[shute]

Jeg synes ofte å ha sett markant bedring ved overføring til spesialskole (for ungdomsskoleelever i Oslo) eller spesialgruppe (også for barneskoleelever), og ved utredning og oppfølging fra Brusetkollen e.l. (Vestre Aker har også hatt et noe ambulant veiledningsteam, usikker på om det finnes fremdeles). Og jeg går ikke automatisk ut fra at dette gjøres ved skolene i Oslo, inntrykket mitt er at mye står og faller på personlige egenskaper hos rektor/avdelingsledere/sosiallærer.

Om man skal ignorere konkrete anbefalinger fra PPT, som i eksemplet i artikkelen, tenker jeg det er fornuftig å fatte et vedtak hvor det begrunnes hvorfor.

At isolasjon i perioder kan være helt nødvendig for å sikre medelevene, tviler jeg ikke på. Samtidig har jeg sett ganske mirakuløse endringer hos svært utagerende barn bare ved endring av skole, skolegruppe eller lærer. Men det har sikkert de fleste skolefolk også.