Min erfaring er at det ligger litt på viljen også. Det er ikke få av disse ungdommene som kan fortelle om en fraværende skole. En lærer som til tross for at denne visste, lot være å gjøre noe med problemet. Som Jessica sier har jeg også erfart. De er livredde disse ungdommene, men det tar tid før de blir så trygge at man kommer i posisjon til å ta fatt i problemet.

Jeg holder fremdeles en stor knapp på spesialskolene, gjerne med internat. Kjenner mange ungdommer som har fått nytt liv gjennom et annet pedagodisk opplegg hvor man kan behandle som en del av skoleopplegget.

Tror også det er viktig at allmennlærerens kompetanse på dette området styrkes. Det er ikke mange som har den kompetansen som skal til for å håndtere dette forsvarlig innenfor skolens rammer.