Husfruen kaller Erna en ku …

[Hot Lips]

...og det med rette, synes jeg. Snakk om (i beste fall) klønete svar å komme med i intervju med og for barn. Jeg gremmes.
Blogginnlegget er verdt å lese:
http://husfrue.wordpress.com/2013/09...s-du-er-ei-ku/

[Madicken]

Jeg tror svaret til Erna var mer klønete enn dumt, og tar det som et utsagn om at hun vil satse mer på skolen/utdanning av lærere. Jeg synes derimot det er litt dumt å forveksle damer og kyr.

[Hobbes]

Opprinnelig lagt inn av Madicken, her.

Jeg tror svaret til Erna var mer klønete enn dumt, og tar det som et utsagn om at hun vil satse mer på skolen/utdanning av lærere. Og det er jo ikke dumt. Og så synes jeg det er litt dumt å kalle noen for kyr.

Det er ikke første gangen det har blitt uttalt at vi skal ha "bedre lærere" i denne valgkampen - både av Erna og andre. Det provoserer meg. Virkelig.

[Madicken]

Opprinnelig lagt inn av Hobbes, her.

Det er ikke første gangen det har blitt uttalt at vi skal ha "bedre lærere" i denne valgkampen - både av Erna og andre. Det provoserer meg. Virkelig.

Jeg vet at det finnes veldig mange lærere som gjør en kjempegod jobb, all ære til dem! Men siden lærere gjør en så kjempeviktig jobb, gjør det vel ingenting om man satser litt ekstra på denne gruppen? Jeg har ikke satt meg veldig godt inn i statistikk over hvor "gode" lærere vi har i Norge, altså, men det er vel et stykke igjen før vi kan si oss strålende fornøyd med samtlige?

[Hobbes]

Opprinnelig lagt inn av Madicken, her.

Jeg vet at det finnes veldig mange lærere som gjør en kjempegod jobb, all ære til dem! Men siden lærere gjør en så kjempeviktig jobb, gjør det vel ingenting om man satser litt ekstra på denne gruppen? Jeg har ikke satt meg veldig godt inn i statistikk over hvor "gode" lærere vi har i Norge, altså, men det er vel et stykke igjen før vi kan si oss strålende fornøyd med samtlige?

En ting er å si at man ønsker en bedre skole. At man ønsker å legge forholdene til rette så lærerne kan gjøre en enda bedre jobb (uten å bli utbrent før de er 30). At man beholder de gode lærerne. Det finnes de lærerne som virkelig får det til, men de fleste av dem gir seg som lærere eller blir utslitt. Og det Chanett sier. Og Tallulh og Blondie.

[gajamor]

Det er noen virkelig gode lærere som klarer alt, uansett klassestørrelse. Og så er det mange gode, og middels gode, som vil gjøre en helt ok jobb hvis jobben var litt mer overkommelig.

De virkelig gode, geniene, finnes det ikke nok av til å dekke hele lærerbehovet. Derfor må vi la vanlige mennesker, som gjør så godt de kan, få best mulig forutsetninger. Løsningen er en blanding av flere voksne i skolen, færre elever pr lærer, etterutdanning, og status gjennom lønn og framsnakking.

Jeg har en fantastisk dyktig kollega. Selv gjør jeg så godt jeg kan. Løsningen er ikke å si opp meg og laste oppgavene mine over på kollegaen min.

[annemede]

Det å få bedre lærere inn i skolen handler vel så mye, i mitt syn, på å legge forholdene til rette for at de som er lærere skal få bedre "rammevilkår" . Mulighet for faglig oppdateringer. Ikke la en lærer ha ansvar for 60 elever, satt på spissen. Jeg synes bloggereen bommer.

[Syrinx]

Jeg synes bloggeren tar skolelivet på kornet.

[Tallulah]

Jeg syns det var et dumt formulert svar som rammer alle lærere i Norge. Det motiverer ikke, akkurat. Jeg leste om det for litt siden og fikk lyst til å sende vår lærer en melding om at han er super! Det er forholdene rundt ham som må bli bedre.

[Billa]

Jeg er farmasøyt. Jeg er aktiv i fagforeningen. En av mine fanesaker er at utdannelsen blir bedre og at kravene til de som gjennomfører blir strengere. Både for å komme inn og å komme ut. Jeg ønsker meg bedre farmasøyter i Norge, og det handler ikke om at de som finnes generelt sett ikke er bra. Jeg ønsker meg selvsagt de beste kollegaene i verden, og mulighet for at vi kan oppdatere oss underveis. Jeg merker jo selv at verden har endret seg på snart 15 år. Det er viktig! Mulig jeg også oppfattes som en ku blandt mine kollegaer når jeg uttaler dette i felles fora.

[Chanett]

Billa: Om du hver eneste dag hadde lest nedsettende ting om farmasøyter i media tror jeg nok at du hadde sett annerledes på det.

Jeg er lærer. Jeg trenger ikke videreutdanning. Ikke fordi jeg er perfekt, men fordi videreutdanning ikke vil løse utfordringene jobben som lærer har. Jeg ønsker meg klassestørrelser som er håndterbare for å møte alle elevene der de er, jeg ønsker å bruke tida mi på undervisning, ikke rapportering, rengjøring og papirarbeid og jeg vil ha mer tid med elevene. Ingenting av dette får jeg med videreutdanning.

[Olympia]

Opprinnelig lagt inn av Chanett, her.

Billa: Om du hver eneste dag hadde lest nedsettende ting om farmasøyter i media tror jeg nok at du hadde sett annerledes på det.

Jeg er lærer. Jeg trenger ikke videreutdanning. Ikke fordi jeg er perfekt, men fordi videreutdanning ikke vil løse utfordringene jobben som lærer har. Jeg ønsker meg klassestørrelser som er håndterbare for å møte alle elevene der de er, jeg ønsker å bruke tida mi på undervisning, ikke rapportering, rengjøring og papirarbeid og jeg vil ha mer tid med elevene. Ingenting av dette får jeg med videreutdanning.

Forbanna ipad, jeg ga deg en rødprikk jo!!! Beklager så mye!

[Blondie]

Det er ikke uviljen mot å bli bedre som er rådende i klassemiljøene jeg ferdes i, hvertfall. Det er spm Chanett beskriver over her, vanskelige rammer og en stadig hakking på arbeidet som gjøres.

[Candy Darling]

Jeg har veldig lite til overs for nedsettende personkarakteristikker generelt, og kjønnsladede spesielt.

Utover det, skjønner jeg godt at kommentaren fra Solberg oppfattes som irriterende. Jeg mener vi helt klart må ha høyere kvalitet på skolen, men jeg har bare gode erfaringer med lærerne så langt.

[Darth]

Jeg er så møkk lei av hele Erna Solberg og hennes holdning til skolen.

[Mjau]

Jeg syns det er ca like teit å kalle Erna en ku som det var klønete å svare et skolebarn slik i et intervju.

Å ikke ønske seg at alle barn har en drømmelærer er bare rart, og å ikke ønske seg bedre lærere likeså, enten man selv er lærer eller ikke. Jeg kjenner utrolig få, som ikke ønsker seg å kunne videreutvikle seg og bli bedre i yrket de jobber i. Det syns jeg og i så fall er en rar ting å ikke ønske.
Og så må man slutte å være så hårsår på alt. Å være hårsår bidrar veldig lite til bedring og endring i de hårsåres favør. Det eneste som høres er da sutring, og ingen liker sutring.

[sindrome]

Opprinnelig lagt inn av Mjau, her.

Jeg syns det er ca like teit å kalle Erna en ku som det var klønete å svare et skolebarn slik i et intervju.

Men var det ikke det som var litt av poenget hennes? At hun oppfører seg like usaklig som Erna? Ikke at det er helt "riktig", men at hun ville demonstrere hvor usaklig hun oppfatter Ernas uttalelser?

[Mjau]

Opprinnelig lagt inn av sindrome, her.

Men var det ikke det som var litt av poenget hennes? At hun oppfører seg like usaklig som Erna? Ikke at det er helt "riktig", men at hun ville demonstrere hvor usaklig hun oppfatter Ernas uttalelser?

Men hvor langt kommer man om man sutrer og demonstrerer på denne måten?

Jeg tror dessuten at folk som har barn i skolen er mer opptatte av at skolen skal bli bedre, enn at lærere skal tjene mer enn de allerede gjør. Grunnen til det tenker jeg kan være at man kanskje ikke tror at skolen automatisk vil bli bedre av at lærerne får enda øyene lønn enn de allerede har. Kanskje man vil se det bli bedre før man mener man kan forsvare høyere lønninger?

Jeg er nær venn med flere lærere, og jeg syns ikke de tjener så dårlig jeg? Jeg kjenner også godt til mange av utfordringene man står ovenfor som lærer, og det er helt klart et enormt utfordrende yrke. Men det er det jammen meg mange yrker som er!

Jeg tror man kommer mye lengre på veien mot bedring i skolen om man fokuserer litt annerledes, og unngår sutring mest mulig. Hold det saklig og ryddig.

[Adrienne]

Opprinnelig lagt inn av Mjau, her.

Men hvor langt kommer man om man sutrer og demonstrerer på denne måten?

I mine øyne så kommer man absolutt ingen vei, annet enn at man bekrefter oppfatningen om at lærere sutrer.

Jeg savner konstruktivitet fra lærere i denne debatten, jeg opplever at enhver diskusjon polariseres av lærere som sutrer og peker på alt som er galt. Men hvordan mener de at ting skal bli bedre, hvordan mener de at arbeidsdagen skal brukes bedre og mer effektivt? Hvilke tidstyver må fjernes for at man skal få bruke tiden sin der den er mest effektivt? Hvordan skal man sikre god samhandling mellom lærere uten at den samhandlingen skaper merarbeid? Hvilke ting kan man gjøres felles og likt for alle uten at man mister unikhet og individualitet?

[ingling]

Opprinnelig lagt inn av Adrienne, her.

Jeg savner konstruktivitet fra lærere i denne debatten, jeg opplever at enhver diskusjon polariseres av lærere som sutrer og peker på alt som er galt. Men hvordan mener de at ting skal bli bedre, hvordan mener de at arbeidsdagen skal brukes bedre og mer effektivt? Hvilke tidstyver må fjernes for at man skal få bruke tiden sin der den er mest effektivt? Hvordan skal man sikre god samhandling mellom lærere uten at den samhandlingen skaper merarbeid? Hvilke ting kan man gjøres felles og likt for alle uten at man mister unikhet og individualitet?

Hvis du leser linken Hobbes la ut lenger oppi her, står det en del om det. Jeg synes det var en betydelig bedre tekst, og uten personkarakteristikker som jeg også er enig i at er helt unødvendige, uavhengig av hva jeg synes om politikken.