Privatskoler i Oslo

[Miss Norway]

Et alternativ er jo privatundervisning i fag ungen ligger langt fremme i. Det gjorde vi da skolen ikke kunne tilrettelegge for storesøster som snakket veldig bra engelsk, og skolen var ærlige på at de ikke kom til å tilrettelegge mer enn å tilby henne bøker fra trinnene over. Istedet fant vi et tilbud etter skoletid der hun lærte engelsk skriftlig og muntlig på høyere nivå og så fikk hun "fri" engelsktimene (dvs fikk sitte og lese engelske bøker istedet for å følge med på undervisningen). Det funket greitt i noen år. Nå har de andre tatt henne mer igjen og ekstratilbudet er ikke lenger så nødvendig, så vi har sluttet med det.

[mkj]

Jeg vil si det høres ut som at han er på det nivået min datter er på nå. Hun går i tredje og det er ingen som er flinkere enn henne i matte i klassen tror jeg. Ut i fra det så tenker jeg at de faktisk MÅ. Eventuelt så må dere anskaffe andre bøker og la han kjøre sitt eget løp. Det er jo over et år til han begynner på skolen, så innen den tid vil han jo være enda lenger framme. (og i min naivitet så ønsker jeg jo at det skal være en BRA ting)

Mannen min har engasjert en 14-15-åring som ekstrajobb i firmaet sitt. Han ligger langt lang foran de andre, han tar realfag på universitetet nå. Jeg har mang en gang tenkt at jeg må finne ut hvordan de har løst skolegangen. Men jeg tror uansett ikke at barn bare blir sånn av seg selv, uten en eller annen form for oppfølging med ekstra undervisning og oppgaver. (Og det er heller ikke det at jeg mener det bør være et mål for så mange, men Knerten din høres jo ut som en sånn en, at det er sånne ting som gir han mestringskick. )

[Tjorven]

Opprinnelig lagt inn av Miss Norway, her.

Et alternativ er jo privatundervisning i fag ungen ligger langt fremme i. Det gjorde vi da skolen ikke kunne tilrettelegge for storesøster som snakket veldig bra engelsk, og skolen var ærlige på at de ikke kom til å tilrettelegge mer enn å tilby henne bøker fra trinnene over. Istedet fant vi et tilbud etter skoletid der hun lærte engelsk skriftlig og muntlig på høyere nivå og så fikk hun "fri" engelsktimene (dvs fikk sitte og lese engelske bøker istedet for å følge med på undervisningen). Det funket greitt i noen år. Nå har de andre tatt henne mer igjen og ekstratilbudet er ikke lenger så nødvendig, så vi har sluttet med det.

Det var dette de gjorde med mannen min, men da innenfor rammene av den offentlige skolen. Jeg forventer IKKE samme opplegg som han fikk, altså. Han gjorde seg ferdig med mattebøkene i barneskolen da han gikk i 3. klasse. Og de tre neste årene så fikk han gå til rektor i alle mattetimene. Og de gjorde forskjellige matterelaterte ting sammen. Blant annet mye statistikk som ikke inngikk i pensum. Men dette skjedde bare fordi rektoren syntes det var utrolig kult å jobbe med mannen min på denne måten.

På en måte er det jo dette vi gjør nå. Vi leker mye med tall hjemme hos oss (sånn er det når man har to foreldre som liker matte). Begge ungene synes det er veldig gøy, ellers hadde vi nok ikke gjort dette. Når vi bakte på onsdag så fikk de i oppgave å finne ut hvor mye vi skulle hatt av hver ting hvis vi doblet eller halverte oppskriften, og hva hvis vi tredoblet?