[Reform om fylker] Blir vi aldri ferdig?

[Input]

Opprinnelig lagt inn av Gaia, her.

Og jeg syns det er ganske hårreisende at en rapport som viser at "testregimet" i Osloskolen faktisk har noe for seg - fordi det gir den enkelte skolen løpende tilbakemeldinger på nivået til elevene, og sier noe om hva de må forbedre - blir "gjemt og glemt" av den politiske ledelsen, fordi den ikke er i tråd med det de mener.

Er det den mye omtalte BI-rapporten du mener? For da tror jeg du burde lese selve rapporten.

[Gaia]

Opprinnelig lagt inn av Input, her.

Er det den mye omtalte BI-rapporten du mener? For da tror jeg du burde lese selve rapporten.

Den har jeg lest. Hva er poenget ditt?

Min erfaring, etter å ha hatt barn i Osloskolen i ganske mange år, sittet flere år i driftsstyret på barneskolen og deltatt aktivt på foreldresiden i min skolegruppe, er at kartleggingsprøver brukes til det de er ment som, altså kartleggingsverktøy. Jeg har forholdt meg til flere rektorer, som har brukt kartleggingen til å følge med på utviklingen på årskull, ikke til å sammenligne fjorårets trinn med årets trinn (fordi elevmassen nødvendigvis er forskjellig) og funnene i rapporten stemmer i stor grad overens med det inntrykket jeg sitter med av "testregimet". Naturlig nok er det noen lærer som syns det er slitsom, fordi føler seg "målt og testet", men det er ikke den jevne oppfatningen jeg har av lærerne jeg har møtt.

Det betyr ikke at det ikke er ting å ta tak i. Men det er jammen mye bra med Osloskolen også.

Og jeg mener ikke at den ene siden er offer, mens den andre er skurk. Det er mye som skurrer i ledelsen i Utdanningsetaten. Men det går vel så mye på ledelse og kultur, som evne til å drive en faglig god etat.