Fritt skolevalg i grunnskolen

[Blånn]

Jeg jobber på en skole hvor det er stor til og fra-flytting. Jeg var i arkivet vårt rett før sommeren og telte elvmapper. Kom til rundt 65. Vi hadde 31 elever som gikk ut av trinnet. 34 elever har vært innom for kortere og lengre perioder. Det gjør noe med kontinuiteten på skolen. Vi ser også at familier som er ressurssterke i stor grad velger seg bort fra vår skole. Det gjør også noe med gruppen som er igjen. Så nå har vi satt oss som mål at skolen skal bli så god at alle velger oss. Per nå har så og si alle elevene våre en annen språkbakgrunn enn norsk, flertallet av familiene våre lever på eller under fattigdomsgrensen.

[meisje]

Opprinnelig lagt inn av Blånn, her.

Det gjør noe med kontinuiteten på skolen. Vi ser også at familier som er ressurssterke i stor grad velger seg bort fra vår skole. Det gjør også noe med gruppen som er igjen.

En av utfordringene med å være ressurssterk på en slik skole, er jo at man blir alene om å være FAU eller klasse kontakt, og det er ikke så mange som ønsker å delta på dugnader av ulik art, som for eksempel å arrangere klasse/trinntreff.

Dette går utover trivsel til barn barn og voksne, og helt sikkert en medvirkende årsak til at folk velger bort en skole. Språkbarrieren kan også bety en del, jeg har opplevd å sitte på foreldremøte med 10 tolker i samme rom. Dette fungerte svært dårlig for alle parter. Skulle ønske skolen hadde latt tolkene sitte i eget rom med head sett og mikrofon, slik at alle hadde fått sjansen til å høre det som skulle formidles.

[Maverick]

Opprinnelig lagt inn av meisje, her.

En av utfordringene med å være ressurssterk på en slik skole, er jo at man blir alene om å være FAU eller klasse kontakt, og det er ikke så mange som ønsker å delta på dugnader av ulik art, som for eksempel å arrangere klasse/trinntreff.

Dette går utover trivsel til barn barn og voksne, og helt sikkert en medvirkende årsak til at folk velger bort en skole. Språkbarrieren kan også bety en del, jeg har opplevd å sitte på foreldremøte med 10 tolker i samme rom. Dette fungerte svært dårlig for alle parter. Skulle ønske skolen hadde latt tolkene sitte i eget rom med head sett og mikrofon, slik at alle hadde fått sjansen til å høre det som skulle formidles.

Jeg har opplevd å sitte på foreldremøte med plenty av tolker i samme rom og det fungerte utmerket. Strålende høyt oppmøte på foreldremøtet var det også, de som hadde småbarn kunne få dem passet i gymsalen.

Jeg har også sittet som FAU-rep og FAU-leder i årevis, og det absolutt intenst aller mest slitsomme med det er alle de privilegerte foreldrene som klager over hvor himla fælt det er, men ikke løfter en finger selv.

Ikke fordi jeg tror skjønnmaling er veien å gå, men det er altså da ikke svartmaling heller.

[meisje]

Opprinnelig lagt inn av Maverick, her.

Ikke fordi jeg tror skjønnmaling er veien å gå, men det er altså da ikke svartmaling heller.

Det er vel ikke svartmaling å fortelle at tolkefunksjonen ikke fungerte. Etter min mening burde skolen gitt lærerne opplæring i å ta pauser slik at tolkene kan oversette. Slik disse møtene fungerte, fikk ingen av foreldrene med seg mer enn 50% fordi 11 personer+ snakket samtidig i et mindre lokale.

Også vår skole har barnepass i gymsalen for øvrig.

[Maverick]

Opprinnelig lagt inn av meisje, her.

Det er vel ikke svartmaling å fortelle at tolkefunksjonen ikke fungerte. Etter min mening burde skolen gitt lærerne opplæring i å ta pauser slik at tolkene kan oversette. Slik disse møtene fungerte, fikk ingen av foreldrene med seg mer enn 50% fordi 11 personer+ snakket samtidig i et mindre lokale.

Også vår skole har barnepass i gymsalen for øvrig.

Nei, kommentaren om svartmaling henspeilet ikke kun på opplevelsen med dårlige lydforhold på et foreldremøte med ikke-hensiktsmessig tolkeoppsett, men totalen av innleggene dine.

Jeg skjønner godt at du har hatt dårlige opplevelser, og det er det mange som har. Det er jo en grunn til at dette er et stadig tema. Min agenda er dog å poengtere at enkeltopplevelser fortsatt ikke er en fasit for helheten, hverken de negative eller de positive.

[Blånn]

Opprinnelig lagt inn av meisje, her.

En av utfordringene med å være ressurssterk på en slik skole, er jo at man blir alene om å være FAU eller klasse kontakt, og det er ikke så mange som ønsker å delta på dugnader av ulik art, som for eksempel å arrangere klasse/trinntreff.

Dette går utover trivsel til barn barn og voksne, og helt sikkert en medvirkende årsak til at folk velger bort en skole. Språkbarrieren kan også bety en del, jeg har opplevd å sitte på foreldremøte med 10 tolker i samme rom. Dette fungerte svært dårlig for alle parter. Skulle ønske skolen hadde latt tolkene sitte i eget rom med head sett og mikrofon, slik at alle hadde fått sjansen til å høre det som skulle formidles.

Jeg ser alle utfordringene og vet ikke hva jeg hadde valgt selv. Vi valgte jo bort nærskole for mellomste i sin tid (og senere yngste av praktiske årsaker) på grunn av mobbing og total mangel på tilpasning. Det er derfor vi som skole må gjøre det så attraktivt å velge oss at mange gjør det. Men uansett vil vi ha et flertall med annen kulturell bakgrunn.