Skolene har ikke råd til kvalifiserte lærere

[gajamor]

Opprinnelig lagt inn av safran, her.

Jeg må bare spørre: Har de virkelig lov til å ansette noen som er dårligere kvalifisert enn deg?

"Det legges vekt på personlig egnethet". Da kan de ansette hvem de vil. Og hvis det faktisk var personlige egenskaper som gjør at jeg ikke blir prioritert så hadde jeg ikke mukket. Men det sier jo noe når jeg har god egnethet så lenge det er noen andre som tar regninga.

Jatta jatta, jeg kunne sikkert dratt inn fagforening og styr og ståk, men jeg gidder ikke sloss for et 12% engasjement eller noen løsvikartimer. Det er tendensen og mønsteret som bekymrer meg. Særlig når jeg får inntrykk av at det faktisk er vanlig i hele Norge.

Opprinnelig lagt inn av Katta, her.

Ja, jeg forstår det. Og jeg skjønner at man ikke ansetter overkvalifisert arbeidskraft, men hvis man foretrekker ufaglærte fremfor utdannede blir det som om man på sykehus foretrekker medisinstudenter fremfor spesialister.

Avsporing igjen: Det er egentlig litt rart om man skal få like stor uttelling for all utdanning på alle klassetrinn. Får man det? Jeg tenker - hovedfag i matematikk er et stort pluss i VGS og bør definitivt gi uttelling. Men jeg forstår jo hvis vedkommende skal ha like stor uttelling for dette i barneskolen at rektor rynker litt på nesen over å måtte betale for noe man ikke har bruk for.

Matteeksemplet til SF viser vel med all tydelighet at alle skoler bør ha minst en ansatt som faktisk kan fagene. På samme måte som de også bør ha noen som er gode på spesialpedagogikk og noen som er gode til å lære bort svømmeferdigheter. Et lærerkollegium bør settes sammen basert på hvilke kunnskaper, egenskaper og erfaringer man har bruk for på den skolen, ikke hva de forskjellige skal ha i lønn.

Science fraction.

Jeg reagerte på en uttalelse i Adresseavisen i dag, der styreren av en helt ny barnehage stolt kunne annonsere at de kun hadde ansatt unge medarbeidere med lavere lønn, sånn at de fikk kjøpe ting som SmartBoard og andre tekniske finesser.

[Milfrid]

Opprinnelig lagt inn av Albertine, her.

Jeg reagerte på en uttalelse i Adresseavisen i dag, der styreren av en helt ny barnehage stolt kunne annonsere at de kun hadde ansatt unge medarbeidere med lavere lønn, sånn at de fikk kjøpe ting som SmartBoard og andre tekniske finesser.

Det er jo helt tragisk når det er prioriteringen man må ta. Eller velger å ta. Rike Norge...

Barna er framtiden, hvis vi nedprioriterer og feiler i (barnehage og) skolen, da kan det gå ille med AS Norge etter hvert, gett.

[rine]

Jeg er usikker på hvordan det er nå for tiden ang. kvalifiserte lærere og ikke, siden jeg har hatt fast jobb i en god del år. Jeg vet bare at da jeg sto uten fast jobb på slutten av nitti-tallet, var det penga som styrte. Jeg har minumum 60 stp i alle mine fag, men ble altså forbigått av lærere med 30 eller mindre. En rektor på en skole sa rett ut at allmennlærere var billigere, og at de kunne "brukes til alt."

[gajamor]

http://www.vg.no/nyheter/innenriks/v...p?artid=573683

Venstre vil lage enda dyrere lærere... Jippi...

[safran]

Opprinnelig lagt inn av gajamor, her.

http://www.vg.no/nyheter/innenriks/v...p?artid=573683

Venstre vil lage enda dyrere lærere... Jippi...

Og kanskje bedre lærere? Kanskje det faktisk er det som er hensikten?

[safran]

Jeg klarer ikke å se hvordan jevnlig oppdatering av kompetansen kan være en dårlig ting. Problemet er jo heller hvordan resten av skolesystemet fungerer.

Da har du en kompetanse som er meget ettertraktet, Skvetten. For oss vanlig dødelige med fag det går tretten av på dusinet er virkeligheten dessverre en helt annen.

Altså, det er dette jeg funderer på når jeg funderer på om jeg vil prøve meg som lærer etterhvert. Det er nemlig en drøm jeg har hatt i veldig mange år.

Men så er det rett og slett ikke godt nok betalt for meg - jeg kan ikke pålegge familien å flytte fordi jeg skal skifte jobb fra en jobb som er helt topp til noe annet bare fordi jeg har lyst synes jeg.

Samtidig ser jeg sånt som dette og tenker at det kan være håp om å få en jobb med en god lønn som lærer også når man har en solig utdannelse i realfag og rett bakgrunn.

Men om skolene likevel helst ansetter en billig en så hjelper det jo ikke at jeg teoretisk kan skvise lønna mi hvis ingen vil ha meg med den høye lønna.

[Polyanna]

Smilefjes: Nå får jeg ikke sove i natt.

Opprinnelig lagt inn av Polyanna, her.

Smilefjes: Nå får jeg ikke sove i natt.

[Polyanna]

Opprinnelig lagt inn av smilefjes, her.

Altså, ikke med tanken på at du skal bli lærer.

Men, tenk, det FINNES sånne lærere på skolene, altså?? Som ikke kan helt BASAL matte? Det er jo helt FORFERDELIG!!

(Beklager de store bokstavene, men jeg trengte dem. )

[Minerva]

Opprinnelig lagt inn av Polyanna, her.

Altså, ikke med tanken på at du skal bli lærer.

Men, tenk, det FINNES sånne lærere på skolene, altså?? Som ikke kan helt BASAL matte? Det er jo helt FORFERDELIG!!

(Beklager de store bokstavene, men jeg trengte dem. )

Ja, det er helt forferdelig.

Det er flaut rett og slett.

[Muad'Dib]

Jeg har opplevd det samme som deg, Gajamor. Så lenge skolene (jeg jobbet i videregående) kun ansetter folk i max. 1 år om gangen, slipper de fint utenom alle kravene til ansattes utdanning. Velkommen inn som vikar til studenter som strøk på bachelorfag og mistet studieretten i et semester !

Det er forventning om kompetanseløft, ja, men i praksis får ansatte ikke støtte til det (jeg skrev min historie i pedagogforumet), og er man ikke fastansatt risikerer man å miste årsvikar-jobben når man blir for dyr. Fastansatte adjunkter, mange med lang fartstid og mye sideutdanning (og en mega albatros over seg fordi de aldri leverte hovedoppgaven...), oppfordres til å "øke deres kompetanse" ved å ta mastergrad i fritiden.

I tillegg gjør det evig store behov for norsklærere, at språklærere uten norsk i fagkredsen har vanskelig ved å slippe til, uansett hvor godt kvalifisert de er. Den nestsiste skolen jeg jobbet på, f.eks., hadde (bortsett fra meg med mitt snåle lingvistikk hovedfag) kun språklærere med norsk i fagkredsen, og de fleste hadde faglig hovedtyngde på norsk. Dette er også med til å gjøre, at det sees veldig få fastansatte utenlandske faglærere i norske skoler. Hvilket igjen er uheldig for barn med utenlandsk bakgrunn, siden de ser at faglærerne er norske, og renholderne utenlandske, og at språklige "norskingfeil" straffes mindre hårdt i bedømmelsene fordi lærer og sensor oppfatter dem som mindre kommunikasjonsforstyrrende en feilene som de lager.

Nå er det også forskjell på skolene, da. Så det er min erfaring at man selv som "overkvalifisert" godt kan slippe til, bare man klarer å få tak i de riktige skoler og riktige personer. Og er man først inn, så er det bare å seile på det !

Om ikke annet, kan man bli forsker.