Lærerstreik!

[Katta]

Opprinnelig lagt inn av Maverick, her.

Det Hyacinth beskriver er nøyaktig slik min yngstes to første år har artet seg. På en prikk. Vel, ny lærer, (nr. fire i rekken, faktisk), nye muligheter.

Vi skifta skole. Helt ny verden. Men jeg opplever likevel at opplegget var bedre enn det var da jeg gikk på skolen, spesielt leseopplæringen. Det var jo noe differensiert i det minste, og man har muligheter med data nå som ikke fantes før. Mao unngår man å kjede seg i samme grad.

[Maverick]

Fint for dine barn, Hyacinth. Men med tanke på hva denne tråden egentlig handler om hadde det sikkert vært fiffig om også lærere kan ta inn over seg at det ikke er slik at alle andre lærere er helt fantastiske supermennesker, og at det nok flere steder kan være en riktig god idé å kvalitetssikre arbeidet. Kjipt for de gode lærerne, men bra for de elevene som nå må slite med dårlig kvalitet.

[Teofelia]

Opprinnelig lagt inn av Maverick, her.

Akkurat som nå, altså.

Nei, Minsta har helt eget leseopplegg. Hun har hefter med ca. tre ord pr. side. Leseboken for tredje klasse er helt aldeles uoverkommelig for henne. Hun leser heller aldri høyt i timene, slik de andre i klassen må.

[Maverick]

Opprinnelig lagt inn av Teofelia, her.

Nei, Minsta har helt eget leseopplegg. Hun har hefter med ca. tre ord pr. side. Leseboken for tredje klasse er helt aldeles uoverkommelig for henne. Hun leser heller aldri høyt i timene, slik de andre i klassen må.

Det er supert at elever får tilpasset undervisning, men jeg uttaler meg om hvordan skolehverdagen er for mine barn, som tidligere skrevet. Og da er det akkurat som Hyacinth kneggende beskrev "gamle dager".

[Hyacinth]

Opprinnelig lagt inn av Maverick, her.

Det er supert at elever får tilpasset undervisning, men jeg uttaler meg om hvordan skolehverdagen er for mine barn, som tidligere skrevet. Og da er det akkurat som Hyacinth kneggende beskrev "gamle dager".

Javel. Jeg har ingen problemer med å tro at det finnes en del elendig undervisning i Norge. Men jeg tror ikke det gjelder flertallet.

Jeg reagerte akkurat like mye på din sarkastiske "akkurat som det er nå", som om du mener at vi alle er dårlige lærere.

[Maverick]

Opprinnelig lagt inn av Hyacinth, her.

Javel. Jeg har ingen problemer med å tro at det finnes en del elendig undervisning i Norge. Men jeg tror ikke det gjelder flertallet.

Jeg reagerte akkurat like mye på din sarkastiske "akkurat som det er nå", som om du mener at vi alle er dårlige lærere.

Den var dessverre ikke sarkastisk. Det er jo fakta - for mine sønner.

[m|nken]

Opprinnelig lagt inn av Teofelia, her.

Nei, Minsta har helt eget leseopplegg. Hun har hefter med ca. tre ord pr. side. Leseboken for tredje klasse er helt aldeles uoverkommelig for henne. Hun leser heller aldri høyt i timene, slik de andre i klassen må.

Hvilke hefter er det? Noe skolen har laget selv?

[Teofelia]

Opprinnelig lagt inn av m|nken, her.

Hvilke hefter er det? Noe skolen har laget selv?

Ehh ... Husker ikke. Det er lenge siden våren, vettu.

Men nei, de har ikke laget dem selv. Det er kjøpte, fine, fargeglade hefter med masse bilder. Skal prøve å huske å oppdatere tråden når hun får nytt hefte forhåpentligvis denne uka.

[Hyacinth]

Opprinnelig lagt inn av Teofelia, her.

Ehh ... Husker ikke. Det er lenge siden våren, vettu.

Men nei, de har ikke laget dem selv. Det er kjøpte, fine, fargeglade hefter med masse bilder. Skal prøve å huske å oppdatere tråden når hun får nytt hefte forhåpentligvis denne uka.

Kan det være Damms leseunivers? Eller tilsvarende fra andre forlag?

[Matilda]

Opprinnelig lagt inn av Maverick, her.

Fint for dine barn, Hyacinth. Men med tanke på hva denne tråden egentlig handler om hadde det sikkert vært fiffig om også lærere kan ta inn over seg at det ikke er slik at alle andre lærere er helt fantastiske supermennesker, og at det nok flere steder kan være en riktig god idé å kvalitetssikre arbeidet. Kjipt for de gode lærerne, men bra for de elevene som nå må slite med dårlig kvalitet.

Det finnes helt klart dårlige lærere også. Noen er bare dårlige. Noen er dårlige for noen elever og gode for andre. Noen er dårlige fordi de ikke har nok tid til å gjøre de delene av jobben som betyr noe. Mer tilstedeværelse på arbeidsplassen er ikke måten å kvalitetssikre arbeidet deres på.

[Hyacinth]

Opprinnelig lagt inn av Maverick, her.

Fint for dine barn, Hyacinth. Men med tanke på hva denne tråden egentlig handler om hadde det sikkert vært fiffig om også lærere kan ta inn over seg at det ikke er slik at alle andre lærere er helt fantastiske supermennesker, og at det nok flere steder kan være en riktig god idé å kvalitetssikre arbeidet. Kjipt for de gode lærerne, men bra for de elevene som nå må slite med dårlig kvalitet.

Eh. Ja. Jeg mente jo ikke noe annet. Jeg tror dog ikke man kvalitetssikrer arbeidet ved hjelp av KS' løsninger.

[Chablis]

Vi har fått lapp i år om at alle skal ha samme leselekse, jeg blir en smule irritert for den gir null utfordringer for min sønn hvertfall.

[Katta]

Opprinnelig lagt inn av Chablis, her.

Vi har fått lapp i år om at alle skal ha samme leselekse, jeg blir en smule irritert for den gir null utfordringer for min sønn hvertfall.

Da hadde jeg spurt hva som var tanken bak tror jeg. og hvordan jeg skulle forholde meg til det i og med at jeg regnet med at det ble lagt på et nivå som passet enten bunnen eller snittet. (selv med tilpasset opplegg kan man jo komme i den floka der. Som vår lærer sa: "han kan ikke akkurat være på gruppe alene heller". Løsninga blir da å lese nok på leksa til at man kan delta på fellesopplegget på skolen og ellers lese fritt hjemme.).

[Chablis]

Opprinnelig lagt inn av Katta, her.

Da hadde jeg spurt hva som var tanken bak tror jeg. og hvordan jeg skulle forholde meg til det i og med at jeg regnet med at det ble lagt på et nivå som passet enten bunnen eller snittet. (selv med tilpasset opplegg kan man jo komme i den floka der. Som vår lærer sa: "han kan ikke akkurat være på gruppe alene heller". Løsninga blir da å lese nok på leksa til at man kan delta på fellesopplegget på skolen og ellers lese fritt hjemme.).

Dette er hva som står i lappen vi har fått:
Styrke samholdet rundt lesingen, trene seg på å følge med i egen bok når andre leser og arbeide sammen om teksten.
Jeg ser de kan få en bok ved siden av (faktabøker) , men den lette teksten i boken skal leses i 15 minutt hver eneste dag.

[Katta]

Opprinnelig lagt inn av Chablis, her.

Dette er hva som står i lappen vi har fått:
Styrke samholdet rundt lesingen, trene seg på å følge med i egen bok når andre leser og arbeide sammen om teksten.
Jeg ser de kan få en bok ved siden av (faktabøker) , men den lette teksten i boken skal leses i 15 minutt hver eneste dag.

Det hadde jeg ganske enkelt gitt beskjed om at utgår. Vi har fått lignende instruks, og det er jo ikke mulig for en unge som leser tykke bøker å konsentrere seg om en kort tekst i 15 minutter. Lese så de kan delta ja, men 15 minutter er fantastisk mange repetisjoner når man leser raskt i utgangspunktet. og så kan man jo si at man kan jo finne på en trillion ting å gjøre med den teksten så det blir pedagogisk greit likevel, men det føler jeg på et vis ikke er en foreldreoppgave.

[Hyacinth]

Opprinnelig lagt inn av Katta, her.

Det hadde jeg ganske enkelt gitt beskjed om at utgår. Vi har fått lignende instruks, og det er jo ikke mulig for en unge som leser tykke bøker å konsentrere seg om en kort tekst i 15 minutter. Lese så de kan delta ja, men 15 minutter er fantastisk mange repetisjoner når man leser raskt i utgangspunktet. og så kan man jo si at man kan jo finne på en trillion ting å gjøre med den teksten så det blir pedagogisk greit likevel, men det føler jeg på et vis ikke er en foreldreoppgave.

Jepp. Og dette er et eksempel på hva jeg som forelder glatt overstyrer. Evt tatt kontakt og sagt at dette vel ikke kan gjelde mitt barn.

[Chablis]

Opprinnelig lagt inn av Katta, her.

Det hadde jeg ganske enkelt gitt beskjed om at utgår. Vi har fått lignende instruks, og det er jo ikke mulig for en unge som leser tykke bøker å konsentrere seg om en kort tekst i 15 minutter. Lese så de kan delta ja, men 15 minutter er fantastisk mange repetisjoner når man leser raskt i utgangspunktet. og så kan man jo si at man kan jo finne på en trillion ting å gjøre med den teksten så det blir pedagogisk greit likevel, men det føler jeg på et vis ikke er en foreldreoppgave.

Jeg skal nok ta det opp på første samtalen før høstferien. Frem til det, får han egen bok her. Han leser det 3 ganger å da har det gått noen minutter, så den 15 minutter økten kan de bare glemme. Da dreper jeg lesegleden hans å det er uaktuelt.

[Elise]

Løko behøver ikke å være matteoppgaver, det kan være hvilken type oppgaver som helst, så lenge både spørsmål og svaralternativene har et nummer.

[Teofelia]

Opprinnelig lagt inn av Chablis, her.

Vi har fått lapp i år om at alle skal ha samme leselekse, jeg blir en smule irritert for den gir null utfordringer for min sønn hvertfall.

Men hvorfor!?

Opprinnelig lagt inn av Katta, her.

Det hadde jeg ganske enkelt gitt beskjed om at utgår. Vi har fått lignende instruks, og det er jo ikke mulig for en unge som leser tykke bøker å konsentrere seg om en kort tekst i 15 minutter. Lese så de kan delta ja, men 15 minutter er fantastisk mange repetisjoner når man leser raskt i utgangspunktet. og så kan man jo si at man kan jo finne på en trillion ting å gjøre med den teksten så det blir pedagogisk greit likevel, men det føler jeg på et vis ikke er en foreldreoppgave.

Ikke sant. Jeg kan ikke tenke meg noe mer tullete enn helt standardiserte leselekser. Leselekser er jo superenkelt å tilpasse til nivå og standariserte tekster er jo helt grusomt å gjennomføre både for de det er for lett og for vanskelig for.

Å kreve at alle har gjennomgått leseleksen er noe annet. Det er helt ok at det finnes en tekst som alle kan snakke om neste dag. Superleseren kan lese teksten på to minutter, mens jeg kan lese den høyt for Minsta etter at vi har jobbet oss gjennom to-ord-pr-side-leksen hennes, men verken hun eller superleseren skal bruke den teksten som lesetrening, mener jeg.

[Hyacinth]

Opprinnelig lagt inn av Teofelia, her.

Men hvorfor!?

Ikke sant. Jeg kan ikke tenke meg noe mer tullete enn helt standardiserte leselekser. Leselekser er jo superenkelt å tilpasse til nivå og standariserte tekster er jo helt grusomt å gjennomføre både for de det er for lett og for vanskelig for.

Å kreve at alle har gjennomgått leseleksen er noe annet. Det er helt ok at det finnes en tekst som alle kan snakke om neste dag. Superleseren kan lese teksten på to minutter, mens jeg kan lese den høyt for Minsta etter at vi har jobbet oss gjennom to-ord-pr-side-leksen hennes, men verken hun eller superleseren skal bruke den teksten som lesetrening, mener jeg.

Det er akkurat slik det skal være.