ADHD - et samfunnsproblem?

[celebelen]

Men for å gå tilbake til grafen: den viser andelen av barna som får medisiner mot adhd. Samsvarer det nødvendigvis med hvor mange som får diagnosen? Kan det være at de som er født tidligere på året av en eller annen grunn ikke medisineres like "raskt" som høstbarna?

[Trixie]

Jeg synes det er kjempeviktig å ikke fokusere på at det "feiler" de noe, at barnet ikke blir diagnosen, det er ofte tilfelle og så veldig stigmatiserende.
Professor Ingrid Lund sier det så fint: Vanskene er ikke i barnet, men blir til når den møter krav og forventninger som barnet ikke klarer å imøtegå.

Vi MÅ ha fokus på hva som er opprettholdende faktorer, risikofaktorer og beskyttelsesfaktorer.

Søren Hertz har skrevet om nye perspektiver og uante muligheter, det er viktig å huske i møte med disse ungene.

[Billa]

Det er et problem hvis barn overdiagnostiseres fordi normale avvik (alder, grensesetting, personlighet osv) blir sett på som unormale.

[Input]

Opprinnelig lagt inn av Tjorven, her.

Vi som bor i større byer kunne med fordel sett for oss et system med skolestart en gang i halvåret slik at aldersforskjellen på eldste og yngste ble litt mindre. Men på skoler hvor total elevmasse på hele skolen er ca 12, så har jo ikke slikt noe for seg.

Klart det har noe for seg på bittesmå skoler også. Skolen krever noe helt annet enn barnehagen, og hvor modent barnet er før det må leve opp til de kravene, vil jo ha mye å si. På sånne små skoler er det uansett aldersblandede klasser, og de kan jo i praksis ha løpende skolestart uten at det ville vært noen ulempe (gitt at det ikke kommer nytt barn hver uke, men da vil jo naturlig nok ikke skolen vært så liten).

Opprinnelig lagt inn av Java, her.

Jeg klarer derimot ikke å skjønne at du på enkeltindivid mener han ville vært roligere i en alder av 12 år hvis han hadde begynt på skolen noen måneder senere i en alder av 6 år.

Jeg tror at skolestart i seg selv ikke er en faktor her, men at barn veldig lett finner sin rolle i klassen og opprettholder den rollen. Så en elev som har blitt klassens klovn i løpet av 1. klasse (fordi han var umoden ved skolestart) vil antagelig holde på den rollen gjennom hele skoleløpet, om man ikke aktivt arbeider for å endre det.

[GydaG]

Opprinnelig lagt inn av Polyanna, her.

Det er jeg hjertens enig i, men det er en litt annen diskusjon, er det ikke?

Hvis denne statistikken stemmer så tyder det jo på at skolestart rett og slett "forårsaker"/"utløser" ADHD-problematikk, og det er jo helt skrekkelig og absolutt noe vi bør ta inn over oss!

Evt er det først ved skolestart at de åpenbare utfordringene blir uhåndterlig for de ungene som ikke klarer å kontrollere impulser, og samtidig opplever man plutselig et krav til konsentrasjon som måles.

Opprinnelig lagt inn av Tjorven, her.

Det jeg synes var interessant (eller skummelt) med grafen er jo hvor lenge forskjellene blir opprettholdt. Jeg trodde at det skulle jevne seg ut når de ble eldre, men grafen viser det stikk motsatte. Er det kanskje fordi det tar såpass lang tid å få diagnose?

Den prosentmessige aldersforskjellen på den eldste og yngste i klassen synker for hvert år, så jeg hadde trodd at forholdet skulle reduseres med tiden.

Det tror jeg, vi startet undringen da vår var 3 år, men utredning ble ikke satt i gang før siste året i bhg. Allikevel gikk hun altså i 5. klasse før diagnosen ble satt. Da hadde hun rukket å henge mer og mer etter de andre, for å si det sånn.

Opprinnelig lagt inn av celebelen, her.

Men for å gå tilbake til grafen: den viser andelen av barna som får medisiner mot adhd. Samsvarer det nødvendigvis med hvor mange som får diagnosen? Kan det være at de som er født tidligere på året av en eller annen grunn ikke medisineres like "raskt" som høstbarna?

Kan være noe i det, hvis man som forelder opplever at barnet ikke er milevis fra de andre i klassen er det kanskje enklere å velge vekk medisin?

[GydaG]

Vi har jo forresten 2 barn som passer brillefint inn i grafene, et julibarn med adhd, og et januarbarn som ikke viser noen tegn overhodet. Og så har vi i tillegg et urolig og ukonsentrert og umodent januarbarn som nå i 1. klasse opplever skolens krav til å sitte stille svært utfordrende.
Og jeg kan godt se for meg at vi kunne ha tenkt "adhd!" om ikke vi allerede har et barn med det fra før, for når man ser hvordan adhd ofte blir fremstilt kan "gutt med lopper" fort bli utsatt for spekulasjoner rundt omkring.
Men vi skal nok være glad for at han er januarbarn, hadde han vært født i siste halvdel av året ville jeg ha prøvd å få utsatt skolestart.