|
Generell diskusjon Forum for generell diskusjon av temaer som ikke passer inn under andre kategorier. |
|
Trådverktøy | Visningsmåter |
27-03-14, 11:01 | #1 |
Panzerekstremfeminist
|
Lærergjerningen, vol. 3789jeg beklager overskriften - jeg fant ikke på noe bedre.
__________________
I myself have never been able to find out precisely what feminism is: I only know that people call me a feminist whenever I express sentiments that differentiate me from a doormat or a prostitute. Rebecca West |
27-03-14, 11:27 | #2 |
By the Sea
|
Sv: Lærergjerningen, vol. 3789Jeg er enig i mye av det han skriver, og min erfaring er også at elever vurderer lærere de har et dårlig forhold til urettferdig negativt på undervisningsmetoder og oppfølging. Om de svarer "aldri" på spørsmål om læreren tilbyr variert undervisning, så kan de oppleve dette som en kanal for å få utløp for sin frustrasjon, selv om læreren i realiteten er flink til å variere undervisningen.
__________________
"I've learned that people will forget what you said, people will forget what you did, but people will never forget how you made them feel." - Maya Angelou - |
27-03-14, 14:45 | #3 |
Licence to thrill
Medlem siden: Mar 2011
Hvor: sentralt Østland
Innlegg: 10.782
|
Sv: Lærergjerningen, vol. 3789Zoë skriver mye av det jeg tenker. Å være lærer er ikke noen popularitetskonkurranse, men du er ikke en god lærer fordi elevene ikke liker deg. Det er også en undervurdering av elever å anta at de ikke kan verdsette god undervisning, selv om det er prøver og krav til innsats. Jeg er ikke noe glad i det fiendebildet som av og til tegnes av elever fra lærerhold. Det er litt - fordummende. |
27-03-14, 14:50 | #4 |
Bør lage seg en tittel selv
|
Sv: Lærergjerningen, vol. 3789Jeg tolket tydeligvis kronikken veldig annerledes enn Zoë og Charlie. Det handler vel ikke om at elevene ikke synes han er ok, men om at elevene ikke skal få diktere undervisningen. Å jobbe med relasjonene man har til elevene, kan man fint gjøre uten å bytte ut lekser med filmseeing.
__________________
♥ Sønn, des. 2010 ♥ Datter, mar. 2020 ♥ Innanfor den er kvar av oss einsam,
og det skal vi alltid bli. |
27-03-14, 15:10 | #5 |
Er frisk!
|
Sv: Lærergjerningen, vol. 3789
Jeg tolket den som deg.
__________________
Oslo78 - verdens heldigste mamma til Storebror 04, Storesøster 06 og Lillebror 10 |
27-03-14, 15:14 | #6 |
50 & somewhat fab
Medlem siden: Nov 2006
Hvor: Nordpå
Innlegg: 15.004
|
Sv: Lærergjerningen, vol. 3789Jeg leser også kronikken helt annerledes enn Zoë og Charlie og mer som Input; det handler ikke om å ikke skape en relasjon til elevene, men om å være den som til syvende og sist bestemmer fordi man tross alt sitter på en faglig og pedagogisk kompetanse som elevene ikke har - og også fordi man gjennom årene ser hva elevene har bruk for når de kommer lengre opp i utdanningssystemet. Noen ganger oppfattes man da som spesielt streng og veldig krevende, særlig av elever som ønsker å komme seg gjennom uten for mye arbeid.
__________________
2001 og 2001 |
27-03-14, 15:16 | #7 |
By the Sea
|
Sv: Lærergjerningen, vol. 3789
Jeg leser nok ikke kronikken annerledes enn Input,Oslo og Stompa - jeg bet meg merke i ett aspekt ved problemstilingene, dette med popularitet og innvirkningen det skulle ha i en elevundersøkelse. Jeg skriver at jeg ikke nødvendigvis tror at kronikkforfatteren mener at man ikke kan være både hyggelig OG en god lærer - men jeg registrerer at det finnes det enkelte lærere som tenker. Så man kan godt si at mitt innlegg er en digresjon. Jeg tolker mao ikke kronikken - men gjør meg noen generelle tanker rundt klasseledelse.
__________________
"I've learned that people will forget what you said, people will forget what you did, but people will never forget how you made them feel." - Maya Angelou - Sist redigert av Pebbles : 27-03-14 kl 15:24. |
28-03-14, 00:49 | #8 |
Librocubicularist
|
Sv: Lærergjerningen, vol. 3789Eg tenker at både kronikken og HI sett fingeren på noko av det som er veldig komplekst i skulekvardagen og som gjer læreryrket til eit vanskeleg yrke. Eg trur det er viktig å både kunne ta innover seg tilbakemeldingar, utan å la elevane diktere undervisninga.
__________________
People who wonder whether the glass is half empty or half full miss the point.
The glass is refillable. |
28-03-14, 07:54 | #9 |
Bør lage seg en tittel selv
|
Sv: Lærergjerningen, vol. 3789Noe av det jeg savner i flere sammenhenger når det snakkes om evaluering er en grundig refleksjon over formålet med evalueringen. Hva skal den brukes til? Hva vil man oppnå? |
28-03-14, 08:47 | #10 |
Dukkar plutseleg opp ...
Medlem siden: Sep 2006
Innlegg: 4.374
|
Sv: Lærergjerningen, vol. 3789
|
28-03-14, 08:49 | #11 |
En, av to-tre
Medlem siden: Apr 2011
Innlegg: 5.083
|
Sv: Lærergjerningen, vol. 3789I videregående gjennomskuer de fleste elevene mekanismene som fører til "snill" og "streng" lærer. Det er mitt inntrykk i alle fall. Når jeg hører hva elever sier om lærere de har hatt før, så har jeg ikke inntrykk av at de har stor respekt for de som var raus med filmer og alt for personlige relasjoner. |
28-03-14, 09:36 | #12 |
Bør lage seg en tittel selv
|
Sv: Lærergjerningen, vol. 3789Det du skriver i siste avsnittet ditt Darth tenker jeg en del på. Det med det store fokuset på tallenes fortreffelighet i forhold til å skulle beskrive sannheten. |
28-03-14, 12:01 | #13 |
Panzerekstremfeminist
|
Sv: Lærergjerningen, vol. 3789
Ikke sant? Jeg kjenner ikke skolen fra innsiden, men kommunale helsetjenester og pleie- og omsorg vet jeg veldig mye om, og jeg er forskrekket og forundret over at så mange hiver seg helt ukritisk på "kvalitets"-målingsbølgen. Kommunen jeg bor i, snakker høyt og med stolthet om at de gjennomfører brukerundersøkelser - men det er utroilig lite fokus på hva brukerundersøkelsene faktisk spør om og om de i det hele tatt brukes til kvalitetsforbedring.
__________________
I myself have never been able to find out precisely what feminism is: I only know that people call me a feminist whenever I express sentiments that differentiate me from a doormat or a prostitute. Rebecca West |
|
|