Hva som er galt med skolenorge

[Finni]

Jeg har ikke inntrykk av at de daffer mye på skolen her. (har først ungdomskole elev til høsten selv)

I mellomste sin 2. klasse var det noen som reagerte på at klassen laget pepperkakehus før jul, til en utstilling. Jeg tenkte ikke så mye over at de brukte 2-3 timer på det, men da læreren fortalte alle fag og emner han hadde fått inn i den bakingen ble jeg imponert. Mål og vekt, kjøkkenlære, mattematikk, lesing er blandt noe. Og så kombinerte de det å se på huset sitt utstilt med et bibliotekbesøk og tur i nærmiljøet.

Jeg tar meg ofte i oppdage at skolen har endret seg siden jeg gikk ut

[apan]

Det er jo veldig varierende hvilket trinn man snakker om. Det er jo kjempeforskjell mellom å gjøre noe "alternativt" på barneskolen og på videregående. Å ha "slappe" dager på lavere trinn, vil jo ofte si å gi annen type kompetanse som også er viktig for barna. Slappe dager på videregående vil i større grad si "ingenting" og mye skulk.

[Frøydis]

På skolen jeg jobber på skal standpunktskarakteren til 10.klasse være klar nå snart, og faglærerrapporter (som ligger til grunn for muntlig eksamen) skal leveres 12. mai. Resten av året går til repetisjon av fag og øving til eksamen. Jeg synes året kunne vært utnyttet bedre.

[apan]

Opprinnelig lagt inn av Freya, her.

På skolen jeg jobber på skal standpunktskarakteren til 10.klasse være klar nå snart, og faglærerrapporter (som ligger til grunn for muntlig eksamen) skal leveres 12. mai. Resten av året går til repetisjon av fag og øving til eksamen. Jeg synes året kunne vært utnyttet bedre.

Men repetisjon av fag og øving til eksamen er jo veldig viktig? Det blir jo hva man gjør det til, det er da på ingen måte slapt?

[rine]

Opprinnelig lagt inn av apan, her.

Det er jo veldig varierende hvilket trinn man snakker om. Det er jo kjempeforskjell mellom å gjøre noe "alternativt" på barneskolen og på videregående. Å ha "slappe" dager på lavere trinn, vil jo ofte si å gi annen type kompetanse som også er viktig for barna. Slappe dager på videregående vil i større grad si "ingenting" og mye skulk.

Jepp!

[Frøydis]

Opprinnelig lagt inn av apan, her.

Men repetisjon av fag og øving til eksamen er jo veldig viktig? Det blir jo hva man gjør det til, det er da på ingen måte slapt?

Selvsagt er det viktig, men jeg synes bare det kunne blitt brukt til å fordype seg mer i stoffet.

[apan]

Opprinnelig lagt inn av Freya, her.

Selvsagt er det viktig, men jeg synes bare det kunne blitt brukt til å fordype seg mer i stoffet.

Avhenger kanskje av elevtypen, men de jeg har, har mer enn behov for å droppe videre fordypning og heller prøve å få oversikt over det de faktisk skal kunne. Enkeltelever som ikke har det behovet, bør jo få utdelt noe ekstra som kan gjøre at de perfeksjonerer seg, vanskeligere oppgaver etc.

[Frøydis]

Opprinnelig lagt inn av apan, her.

Avhenger kanskje av elevtypen, men de jeg har, har mer enn behov for å droppe videre fordypning og heller prøve å få oversikt over det de faktisk skal kunne. Enkeltelever som ikke har det behovet, bør jo få utdelt noe ekstra som kan gjøre at de perfeksjonerer seg, vanskeligere oppgaver etc.

Jeg har RLE i 10 og vi har ikke rukket så mange oppgaver som jeg skulle ønske, oppgaver som står i læreverket har jeg måttet velge bort pga at det er bare to timer RLE i uka og selvsagt gikk mange timer bort da elevene hadde tentamener. Men sånn er det og det er lite å gjøre med nå. Vi er heldige som har den tiden vi har igjen til repetisjon.

[cora]

Elevene er ferdig med alle terminprøver nå, men franskklassen min skal ha en prøve i slutten av mai. Jeg skal ha skriftlige innleveringer i flere av gruppene på yrkesfag før karakterene settes i begynnelsen av juni. De to siste ukene fram til 18.juni skal det holde hardt å holde koken når karakterene allerede er satt og eksamen er avholdt, så der blir det mye dødtid.

[oslo78]

Jobber på barneskole og vi starter undervisningen første skoledag og avslutter to dager før sommerferien. Da rydder vi og koser oss de to siste skoledagene. Riktignok er det en del dager hvor timer forsvinner i løpet av året, men ikke i nærheten av det dere snakker om her.

[Chanett]

Opprinnelig lagt inn av Fintdethei!, her.

Min 8.klassing er ferdig med 3 av 4 tentamener nå i vår...., mye tid frem til ferien 23.6 med andre ord.

Jøss! På min skole starter tentamen for 8-9. klasse 27. mai. Standpunkt settes rundt 16. juni.

[apan]

Det er da ikke tentamen som avgjør når man slutter med pensum? Vi har heldagsprøver uka etter påske, men vi har da ikke latt være å undervise etter det av den grunn.

[Chanett]

Selvsagt underviser vi etter tentamen, men tidlig tentamen føles jo ofte som avslutning for elevene.

[apan]

Opprinnelig lagt inn av Chanett, her.

Selvsagt underviser vi etter tentamen, men tidlig tentamen føles jo ofte som avslutning for elevene.

Åh ja. Ikke hos oss, men det er sikkert fordi den er SÅ tidlig.

[saxpia]

Opprinnelig lagt inn av rine, her.

Tja, vi har noen "bli-kjent" dager i august, (det sosiale er jo også viktig) noen tur- og aktivitetsdager, (gym) en tur på kino/teater i løpet av året, (norsk, engelsk, samf.fag) og OD-dagen og arbeid i forbindelse med den. Siste uken før jul og somer er det jo litt rydding og mindre faglig fokus enn resten av året, men jeg er ikke med på at vi bare driver med tull og tøys, altså.

Opprinnelig lagt inn av DM, her.

Det å fungere i sosiale situasjoner og å skape gode relasjoner er også en del av skolegangen.

Dette er jeg så utrolig enig i. Godt klassemiljø, gode sosiale relasjoner, det har så mye å si for å skape et godt læringsmiljø i klassen.

Jeg synes også det høres merkelig ut, den holdninga dere har på deres skole. Hos oss er det vanlig skole fram til nest siste uke før sommerferien. Da skal karakterene settes. Etter det kommer det nok ikke til å bli mye undervisning, men det synes jeg er helt greit. Da har vi god tid til felles uteaktiviteter, levering av bøker, rydding av klasserom, og nedtrapping til skoleferien.

Vi er mange som ikke kommer til å ha noe særlig med prøver i ukene framover, men for meg er ikke prøver det samme som effektiv læring og vurdering. Det kan fortsatt være god skole selv om det ikke ender opp i prøver.

[Chanett]

Opprinnelig lagt inn av apan, her.

Åh ja. Ikke hos oss, men det er sikkert fordi den er SÅ tidlig.

det har du nok rett i.

[apan]

Opprinnelig lagt inn av Chanett, her.

det har du nok rett i.

Hvis man ser bort fra at noen nærmest tror året er over før det har startet da .

[him]

Jeg er ikke lærer, men så vidt jeg har fått med meg er det en del diskusjoner om skolen nå i forhold til faglig innhold kontra feks samarbeidskompetanse. Det er vel særlig realister som roper varsku! (eller "Ulv, ulv!", hvem vet?) på at skolen gjør en dårligere jobb på ren faktakunnskap.

Selv vet jeg ikke. Jeg har en jobb som realist og jeg er helt enig i at "folk kan jo være så hyggelige og greie som de bare vil, men de må jo kunne jobben sin også". Innenfor realfag er det jo noe som er riktig og noe som er feil. (Og i parantes bemerket en av grunnene til jeg elsker jobben min. Jeg liker å kunne sette to streker under svaret. Hadde jeg jobbet med folk hadde jeg vel aldri blitt ferdig med noe som helst, for der er det så mye "om, men, kanskje, hvis, om" at alt tar 100 ganger lengre tid.) Og så er det så hyggelig med kollegaer som faktisk spør om jeg reiste med A330 sist jeg var på ferie og blir villt begeistret for at vogntogene var over 30 meter lange.

Hva synes dere?
)

Ja, jeg snakket meg litt bort på viddene her, men mye at det du nevner som "tant og fjas" er jo faglig så vidt jeg kan se? Skidag er vel gym? Konserter kan være musikkundervisning? (Uten at jeg vet hvor i skolesystemet du jobber)

[Gremli Skremli]

Det høres rart ut, ja. Ok, så er eksamen ganske rundt hjørnet, men jeg har tenkt å kjøre framføringer og prøver til the bitter end (altså karaktermøte i begynnelsen av juni). Dette gjelder vg1 og vg2, da. Russen har vel ikke noe særlig undervisning etter 17. mai.

[kie]

Mine barn har hatt flere tentamener nå.