|
Generell diskusjon Forum for generell diskusjon av temaer som ikke passer inn under andre kategorier. |
|
Trådverktøy | Visningsmåter |
15-11-14, 00:34 | #41 |
maler
|
Sv: Kjetil Østli om lekser i A-magasinet i dagDet er jo utrolig stor forskjell på elever også. Vi har ett barn som nesten aldri har lekser utenom å pugge litt gloser og det gjøres ved en enkelt gjennomlesing. Resten blir han ferdig med og vel så det i timene. Og så har vi ett barn som kan komme hjem uten å ha lært noe som helst av det som skal til for å få til mattestykkene i boka og flere sider med stykker han ikke har forutsetning for å løse. Nå har han foreldre som kan hjelpe han, men hvis ikke vet jeg ikke helt hvordan det hadde gått.
__________________
Storebror 2002 - Toern 2003 - Plutt 2009 - Mikro 2012 |
15-11-14, 00:46 | #42 |
Librocubicularist
|
Sv: Kjetil Østli om lekser i A-magasinet i dag
Ja, og nettopp derfor tenker eg at slike arbeidsplaner eller gjere-ferdig-heime-opplegg slår veldig uheldig ut. Ein mister jo oversikta over kva dei ulike elevane har lært. Einaste argumentet for, er at det forebygger uro, men eg trur det går veldig utover læringa til urolige elevar på sikt.
__________________
People who wonder whether the glass is half empty or half full miss the point.
The glass is refillable. |
15-11-14, 12:22 | #43 |
Bør lage seg en tittel selv
|
Sv: Kjetil Østli om lekser i A-magasinet i dagJeg ser poenget og verdien av lekser og kan være enig i at det er hensiktsmessig med mengdetrening. Dagens opplegg tror jeg for mange ødelegger mer enn det bygger. Når man har ukeplaner som skal gjøres ferdig og et barn som ikke jobber rask og kanskje ikke helt forstått undervisninga som er blitt gitt på skolen. |
15-11-14, 12:36 | #44 |
Bør lage seg en tittel selv
Medlem siden: Sep 2007
Innlegg: 24.858
|
Sv: Kjetil Østli om lekser i A-magasinet i dagHvis en av mine elever sliter med å få gjort unna lekser en periode, av en eller annen grunn, så er det ikke noe problem for meg å si at man kan gjøre litt mindre en periode. Jeg vil tro at de aller fleste lærere sier at det er greit at man gjør litt midre av leksene hvis det er for vanskelig. Det er jo en del av det å tilpasse opplæringen? Eller er jeg bare naiv når jeg tror det? Jeg har aldri opplevd at det har vært noe problem på den skolen jeg jobber. Så lenge vi vet hva som er årsaken, så tilpasser vi. Vi har også ganske mange som har tilpassede arbeidsplaner. På mine to klasser så er det 3-4 stk pr klasse som har tilpassede arbeidsplaner, med mindre lekser. (Ungdomskole) |
15-11-14, 12:40 | #45 |
Bedreviter
|
Sv: Kjetil Østli om lekser i A-magasinet i dag
Men da har man det problemet som Katta nevner: det blir hull i læringen. Ergo kan man velge om man vil la ungen jobbe seg ihjel eller falle etter på skolen. Enkelt valg, ikke sant. For det er jo ikke slik at elevene sliter med å få gjort unna leksene "i en periode". Det er jo gjerne de samme elevene som sliter, hele tiden. |
15-11-14, 12:45 | #46 |
Bør lage seg en tittel selv
Medlem siden: Sep 2007
Innlegg: 24.858
|
Sv: Kjetil Østli om lekser i A-magasinet i dagMan trenger jo ikke å gjøre alt hele tiden, det behøver ikke å bli hull av at man gjør 5 matteoppgaver istede for 10. |
15-11-14, 12:46 | #47 |
Bør lage seg en tittel selv
Medlem siden: Sep 2007
Innlegg: 24.858
|
Sv: Kjetil Østli om lekser i A-magasinet i dagDe elevene vi har som har forenklede arbeidsplaner har IOP i tillegg. Vi lager som regel ikke det til "normaleleven". Elever med dysleksi kan også få tilpassede arbeidsplaner. |
15-11-14, 12:57 | #48 |
audio, video, disco
Medlem siden: Sep 2007
Innlegg: 8.412
|
Sv: Kjetil Østli om lekser i A-magasinet i dagLekser bør være max en halv time på barneskolen, kanskje bare 15 min de to første årene. Max en time på ungdomsskolen. I følge forskning (Hattie) har ikke lekser særlig virkning på læring før i ungdomsskolen. Jeg liker prinsippet med flipped classroom og tror at metoden kan gjøre hjemmearbeidet nyttig. Særlig i ungdomsskolen.
__________________
Hvordan staver man kjærlighet? sa Tussi. Man staver ikke kjærlighet, man føler den, sa Brumm. |
15-11-14, 13:00 | #49 |
Bør lage seg en tittel selv
Medlem siden: Sep 2007
Innlegg: 24.858
|
Sv: Kjetil Østli om lekser i A-magasinet i dagSå lenge jeg ikke behøver å lage filmsnutter som elevene mine skal se på, så er jeg med på omvendt læring. Heldigvis er det mange som driver på med det i matte, og jeg har brukt endel til på det i høst med elevene mine, slik at de skal klare å bruke det hjemme hvis de lurer på noe. |
15-11-14, 13:05 | #50 |
audio, video, disco
Medlem siden: Sep 2007
Innlegg: 8.412
|
Sv: Kjetil Østli om lekser i A-magasinet i dagJa, dessuten er det kanskje i matematikk det er mest tavleundervisning og minst tid til veiledning av den enkelte eleven. Mine 8.klassinger får gjort lite matematikk på skolen og de bruker mest tid på matematikkleksene.
__________________
Hvordan staver man kjærlighet? sa Tussi. Man staver ikke kjærlighet, man føler den, sa Brumm. |
15-11-14, 13:12 | #51 |
Bør lage seg en tittel selv
Medlem siden: Sep 2007
Innlegg: 24.858
|
Sv: Kjetil Østli om lekser i A-magasinet i dagJeg har faktisk ikke så mye tavleundervisning som jeg vet at mange av mine kollegaer har. Ved nytt tema gjennomgår jeg veldig sakte og nøye, og så bruker vi mesteparten av timene til å jobbe med oppgaver. Jeg foretrekker at de jobber med "leksene" i timene mine, for da er jeg der til å hjelpe de. Så det som står som lekse for mine elever, som gjerne ser mye ut, er både menst som litt hjemme, men mest på skolen sammen med meg. Jeg rekker over alle elevene alltid, men jeg rekker over ganske mange i løpet av en arbeidstime. Problemet er ofte at det er en god del som ikke klarer å konsentrere seg nok til å få jobbet. |
16-11-14, 10:27 | #52 |
maler
|
Sv: Kjetil Østli om lekser i A-magasinet i dag
Men det er nå engang sånn at en tilpasset arbeidsplan innebærer at de ikke lærer det de skulle ha lært dersom de skal ha brukbar mulighet til å komme ut av skolen med et resultat som gjør at de har valgmuligheter siden. Endel elever skjønner man at må ha tilpasset læring på det nivået, men endel elever har mulighet til å lære seg det de skal dersom bare forholdene legges til rette, enten med undervisning i mindre grupper eller annerledes undervisning eller rett og slett mer tidsbruk. Jeg er ikke villig til å la ett av mine barn få en plan med lavere ambisjonsnivå enn røkla bare fordi ting tar ekstra tid. Men jeg må si at jeg da fruster litt over at det er lagt opp til såpass mye læring hjemme. For det blir surt av det. Repetisjon og pugg - helt fint. Læring hjemme - ikke greit. Tenker jeg. Skolen er egentlig ikke bra nok før den greier å tilpasse undervisningen på en slik måte at alle som har muligheten til å henge på hvis forholdene legges til rette faktisk greier å lære det de skal på skolen. Tilpasning i form av lavere krav kan være viktig for noen, men det håper jeg ikke man tyr til før det er åpenbart at eleven ikke kan greie å komme ut av skolen med brukbart resultat til slutt. For grunnskolen er ferdig etter 10 år uansett hva man har lært.
__________________
Storebror 2002 - Toern 2003 - Plutt 2009 - Mikro 2012 |
16-11-14, 10:35 | #53 |
Er frisk!
|
Sv: Kjetil Østli om lekser i A-magasinet i dagLekser for mine barn er det som skal til for at det av barna mine som jobber sakte lærer like mye som det av barna mine som jobber fort. På skolen har de akkurat like mye tid, og den ene får gjort uendelig mye mer enn den andre. Hjemme får vi utlignet det.
__________________
Oslo78 - verdens heldigste mamma til Storebror 04, Storesøster 06 og Lillebror 10 |
16-11-14, 14:27 | #54 |
Bedreviter
|
Sv: Kjetil Østli om lekser i A-magasinet i dag
Ja, det er jo der vi lander, vi også, men det betyr jo i praksis at Frøkna har lenger arbeidsdag enn voksne i 8-16-jobb. |
16-11-14, 15:00 | #55 |
This is normal!
|
Sv: Kjetil Østli om lekser i A-magasinet i dagJeg synes lærerne til våre barn bruker lekser på en fornuftig måte. Det er hovedsakelig repetisjon av ting som er gjennomgått på skolen. Mengdetrening er viktig i flere fag! I tillegg er det noen kan-/bør-lekser for de ivrigere elevene. Lærerne er veldig tydelige på at foreldrene må gi tilbakemelding hvis leksene er for vanskelig. Da vil de tilpasse.
__________________
There is a crack in everything. That's how the light gets in. (Leonard Cohen, 1992)
|
16-11-14, 15:23 | #56 |
Er frisk!
|
Sv: Kjetil Østli om lekser i A-magasinet i dag
Ja, det har eldstemann hos oss også. Men det er jo prisen man må betale for å jobbe sakte. I jobben min så er det også sånn at desto fortere man jobber, desto mindre timer må man legge ned - så det er jo sånn i arbeidslivet i mange jobber også.
__________________
Oslo78 - verdens heldigste mamma til Storebror 04, Storesøster 06 og Lillebror 10 Sist redigert av oslo78 : 16-11-14 kl 15:36. |
16-11-14, 16:24 | #57 |
Bør lage seg en tittel selv
Medlem siden: Aug 2011
Innlegg: 3.625
|
Sv: Kjetil Østli om lekser i A-magasinet i dagSelv reagerer jeg mest på mengde, innhold og nivå. Vår førsteklassing har "lært" 20 bokstaver nå, har med en ny bok hjem hver uke som skal lese 2-3 ganger hver eneste dag, masse engelsklekser, mattelekser og ulike temalekser, begreper og fremmedord, som skal forstås, brukes og snakkes om. |
16-11-14, 16:37 | #58 |
audio, video, disco
Medlem siden: Sep 2007
Innlegg: 8.412
|
Sv: Kjetil Østli om lekser i A-magasinet i dag
Høres helt tullete ut! Min 2.kl har aldri vært i nærheten av så mye lekser, hun bruker max 15 min i snitt.
__________________
Hvordan staver man kjærlighet? sa Tussi. Man staver ikke kjærlighet, man føler den, sa Brumm. |
16-11-14, 18:45 | #60 |
audio, video, disco
Medlem siden: Sep 2007
Innlegg: 8.412
|
Sv: Kjetil Østli om lekser i A-magasinet i dagPr dag, ja.
__________________
Hvordan staver man kjærlighet? sa Tussi. Man staver ikke kjærlighet, man føler den, sa Brumm. |
|
|