Egne klasser for de flinkeste?

[Darth]

Opprinnelig lagt inn av Candy Darling, her.

Skandinavere spesielt og vesteuroperere generelt er vel alle overrepresentert i nobelvinnersegmentet?

I følge Nenne så kommer det ikke nobelprisvinnere ut av enhetsskolen, men det gjorde det visst likevel.

[Candy Darling]

Opprinnelig lagt inn av Darth, her.

I følge Nenne så kommer det ikke nobelprisvinnere ut av enhetsskolen, men det gjorde det visst likevel.

Mitt poeng, som jeg antar du skjønte, er at Norge blir forfordelt fordi vi er nær Nobelkomittéen, ikke fordi vi odler enere.

[Kanina]

Opprinnelig lagt inn av Candy Darling, her.

Mitt poeng, som jeg antar du skjønte, er at Norge blir forfordelt fordi vi er nær Nobelkomittéen, ikke fordi vi odler enere.

Forfordelt? Mener du at vi får færre nobelpriser enn vi burde, fordi Nobelkomitéen er redd for at andre land skal bli misunnelige?

[Kanina]

Opprinnelig lagt inn av Kanina, her.

Forfordelt? Mener du at vi får færre nobelpriser enn vi burde, fordi Nobelkomitéen er redd for at andre land skal bli misunnelige?

Eller hva var det nå egentlig det ordet betød.. (Jammen usikker).

[allium]

Du hadde rett første gang, Kanina. Og kom meg såvidt i forkjøpet.

[Katta]

Forfordelt betyr det motsatte av det det høres ut som, ja, at man får mindre enn man burde fått på et vis.

[Candy Darling]

Jeg prøvde å være morsom.

:går og setter meg i furtekroken sammen med Mavis:

[Candy Darling]

Eller var det ikke her vi snakket om ord som alltid brukes feil? Nei?

Jeg følger med på for mange tråder. Og jobber for lite. I min superviktige jobb.

[Skilpadda]

Opprinnelig lagt inn av Candy Darling, her.

Jeg følger med på for mange tråder. Og jobber for lite. I min superviktige jobb.

ITYM at du jobber for mye. Ellers hadde det jo ikke vært "for mange" tråder.

[Kanina]

Opprinnelig lagt inn av Candy Darling, her.

Jeg prøvde å være morsom.

:går og setter meg i furtekroken sammen med Mavis:

Jeg syntes du var kjempemorsom, jeg. Og jeg har et sånt forhold til sånne ord som jeg vet at jeg har lest om i spalten til Per-Egil Hegge, men som jeg plutselig blir usikker på fasiten på. Litt sånn som Mythbusters: jeg husker at jeg så et program om en eller annen myte, men så husker jeg nesten aldri resultatet.

Han siste norske nobelprisvinneren har vel sitt bosted og virke i USA nå. Husker godt intervjuet med moren hans som mente han ikke hadde utmerket seg noe spesielt på skolen - noe han selv måtte avkrefte senere i artikkelen.

[Maverick]

Opprinnelig lagt inn av Candy Darling, her.

Det er ikke så lett når man har litt tungt for det. : dukker og løper i høye hæler:

Jeg snakker seff ikke om meg selv, jeg har jo en Viktig&Livsforlengende jobb som redder samfunnet. No, wait. Det var visst ikke meg.

Fnis.

Hvis jeg ikke hadde hatt en deadlinefokusert jobb hadde jeg aldri gjort en damned shit.

[Toffskij]

Opprinnelig lagt inn av Maverick, her.

Hvis jeg ikke hadde hatt en deadlinefokusert jobb hadde jeg aldri gjort en damned shit.

Du er jammen rar.

[Adrienne]

Opprinnelig lagt inn av Toffskij, her.

Du er jammen rar.

Helt enig, fryktelig rar, så rar at jeg ikke helt klarer å forholde meg til det.

[Tangerine]

Opprinnelig lagt inn av Maverick, her.

Fnis.

Hvis jeg ikke hadde hatt en deadlinefokusert jobb hadde jeg aldri gjort en damned shit.

Jeg har det, og klarer det uten å gjøre noe.

[Nenne]

Opprinnelig lagt inn av Darth, her.

I følge Nenne så kommer det ikke nobelprisvinnere ut av enhetsskolen, men det gjorde det visst likevel.

Jeg vet ikke om en mann som gikk ut av folkeskolen i 1957 er et godt bevis, men det er nå meg da...

[Kanina]

Opprinnelig lagt inn av Nenne, her.

Jeg vet ikke om en mann som gikk ut av folkeskolen i 1957 er et godt bevis, men det er nå meg da...

Vi må nesten bare smøre sos med tålmodighet, da. Nobelprisvinnere pleier ikke å poppe ut av noen skoler. De pleier å være ganske grå i håret alle som vinner. med noen få unntak, da.

[Odelia]

Jeg er veldig for at elevene skal få individuell undervisning tilpasset deres nivå slik at de får utfordringer som kan gi dem større utbytte av skolegang enn den gjerne gjør for dem som trenger ekstra utfordringer. Jeg synes derfor det blir mer riktig å dele elevene inn etter evner snarere enn årstall fordi de får større utbytte, både faglig og på mestringsplan, av de andre elevenes deltakelse i klassen, slik jeg ser det, om de er innenfor noenlunde samme skala. Det betyr jo ikke nødvendigvis at man gir opp de svakest stilte elevene, men at disse får opplæring som er bedre rettet mot deres læringsnivå i akkurat dette faget. Jeg synes det er viktig at elevene oppnår visse kunnskaper om de ulike emnene, men ser ikke hverken nytten eller poenget med at alle skal kunne mye om alle fag, og derfor synes jeg det er viktigere å sørge for at de mestrer minimumskravene enn å pushe dem på et nivå som kanskje ikke er reellt for dem (og da snakker jeg om i de ulike fagene; de fleste elevene har jo ett eller flere fag de har større interesse for og dermed gjerne også større læringspotensiale).

[Brutus_]

Det er vel egentlig slik allerede ved at folk selektivt velger seg boområde og eventuelle private skoler ut fra forutinntatt kunnskap om skolenivå og nærmiljøkvalitet? Samler alt fra premie-innvandrere til resten av det kamuflerte borgerskapet.

[Milfrid]

Opprinnelig lagt inn av Brutus_, her.

Det er vel egentlig slik allerede ved at folk selektivt velger seg boområde og eventuelle private skoler ut fra forutinntatt kunnskap om skolenivå og nærmiljøkvalitet? Samler alt fra premie-innvandrere til resten av det kamuflerte borgerskapet.

I USA velger man bosted ut fra skolekvalitet i alle fall, og her er det ikke snakk om å være forutinntatt, all den tid skolene rates og resultatene legges ut på nettet til allmen forlystelse. Vi valgte skole først, og fant deretter hus i skolekretsen.