Karakterer fra 5 klasse. Hva mener du?

[Zulu]

Opprinnelig lagt inn av Skilpadda, her.

Norsklæreren sønnen min har i år er veldig flink til å lage detaljerte mål på ulike nivåer når de har litt større oppgaver, og å gi detaljerte tilbakemeldinger på arbeidet, både på det som er bra og de områdene der det er rom for forbedring. Hun er den første vi har hatt som har kommentert riktige ord på feilfri diktater ("du har alle ordene med stum h riktig, det er flott!"), og gir i det hele tatt veldig nyttig evaluering som ikke minst hjelper oss foreldre til å hjelpe til med innspill og motivasjon. Da kan jeg f.eks. lese kladden til stil, kikke på skjemaet, og si "kjempefin innledning, veldig morsom beskrivelse der, du har vært flink til å variere adjektivbruken, men kanskje du skal se enda litt mer på overgangen til avslutningen?". Men selv der ser jeg at det gutten selv synes er hans "belønning" til slutt, det er karakteren. Skjemaet og den grundig forklarte måloppnåelsen, den er det vi foreldre som bryr oss om.

Nettopp det siste du beskriver er en av bekymringene fra fagmiljøene ved innføring av karakterer - at det tar fokuset bort fra de andre tilbakemeldingene som er mye mer verdifulle for elevens læring.