Hvilken regjeringskonstellasjon tror du vi ender opp med?

[Christa]

Opprinnelig lagt inn av vestlandsfanden, her.

Min drøm hadde vært en flertallsregjering bestående av Ap+Sp+V+Krf+MdG = tilsammen 85 mandater og rent flertall.

Jeg tror V og Krf ville fått gjennomslag for mer av sin egen politikk i denne konstellasjonen.

Ser på det heller ikke som udemokratisk at det største partiet kommer i regjering.

Helt enig!

[Katta]

Hm. Oslo. Jeg synes ikke det er helt sammenlignbart, men jeg kommer på hva som er den store forskjellen, hos oss kommer kravet til faglig standard fra oss selv, det hadde kanskje vært annerledes dersom det kom ovenfra.

[gajamor]

Opprinnelig lagt inn av Katta, her.

Hm. Oslo. Jeg synes ikke det er helt sammenlignbart, men jeg kommer på hva som er den store forskjellen, hos oss kommer kravet til faglig standard fra oss selv, det hadde kanskje vært annerledes dersom det kom ovenfra.

Forskjellen er at
a) dere er ikke finansiert over et kommunebudsjett som virker slik at hvis dere bruker/krever for mye penger så får dere sparken

b) veldig mange skoleledere og kommuner motarbeider avviksakjemaer i skolen, og utdanningsforbundet har heller ikke kjempet for det

c) hvis dere driver uforsvarlig merkes det med en gang, hvis skolene drives uforsvarlig merkes det 10 år seinere når ungene komme ut og havner på nav.

Jeg syns Oslos eksempel er knakende godt. Hvorfor mener du at det ikke er sammenlignbart?

[Katta]

Opprinnelig lagt inn av gajamor, her.

Forskjellen er at
a) dere er ikke finansiert over et kommunebudsjett som virker slik at hvis dere bruker/krever for mye penger så får dere sparken

b) veldig mange skoleledere og kommuner motarbeider avviksakjemaer i skolen, og utdanningsforbundet har heller ikke kjempet for det

c) hvis dere driver uforsvarlig merkes det med en gang, hvis skolene drives uforsvarlig merkes det 10 år seinere når ungene komme ut og havner på nav.

Jeg syns Oslos eksempel er knakende godt. Hvorfor mener du at det ikke er sammenlignbart?

Først og fremst fordi jeg ikke gjør den typen jobb og at med mindre lærere kun spisser elevenes blyanter blir det feil fokus, jeg synes det er synd hvis lærerne ser på seg selv som sjauere på den måten der.

[Hyacinth]

Hm? Det skjønte jeg ikke helt.

[Katta]

Jeg synes det virker som om dere argumenterer for at faglig styrke/kunnskap og utvikling ikke er viktig.

Jeg skjønner veldig godt at man trenger mer bemanning også på mange skoler, men jeg skjønner likevel ikke hvorfor man argumenterer mot faglig utvikling.

[Hyacinth]

Å. Det kjente jeg meg virkelig ikke igjen i. Jeg tror aldri jeg verken har sagt eller ment det.

Jeg fikk heller ingen følelse av at Oslo mente det.

[Anne C]

Jeg vil veldig gjerne utdanne meg mer. Mye mer.

[Katta]

Men tror dere virkelig det er lurt å avvise en generell kursing/fagutviklingsplan fordi bemanningsnorm ikke er på plass? Det er der jeg mister dere. For jeg skjønner godt at dere vil bemanning først, men ikke at dere argumenterer åpent for at fagutvikling ikke er noe dere ønsker.

[Hyacinth]

Men det er da virkelig ingen som har sagt noe i nærheten av det? Det er mulig Oslos k nødt kan tolkes dithen, men jeg tror egentlig hun prøvde å sette fokus på noe som er utfordrende i skolehverdagen og hvordan forslagene til løsning ofte ikke henger på greip.

[Katta]

Opprinnelig lagt inn av Hyacinth, her.

Men det er da virkelig ingen som har sagt noe i nærheten av det? Det er mulig Oslos k nødt kan tolkes dithen, men jeg tror egentlig hun prøvde å sette fokus på noe som er utfordrende i skolehverdagen.

Ikke? Jeg synes flere har sagt noe i den retning i flere tråder.

[Hyacinth]

Opprinnelig lagt inn av Katta, her.

Ikke? Jeg synes flere har sagt noe i den retning i flere tråder.

Jeg har ikke sagt noe om dette temaet overhodet, såvidt jeg husker. Skal sjekke. Jeg må også finlese det de andre har sagt for å være sikker.

[rine]

Opprinnelig lagt inn av Katta, her.

Men tror dere virkelig det er lurt å avvise en generell kursing/fagutviklingsplan fordi bemanningsnorm ikke er på plass? Det er der jeg mister dere. For jeg skjønner godt at dere vil bemanning først, men ikke at dere argumenterer åpent for at fagutvikling ikke er noe dere ønsker.

Det er det vel ingen som har gjort? Men jeg mener at bemanning er viktigere enn etterutdanning akkurat nå.

[Mrs. Longbottom]

Opprinnelig lagt inn av Katta, her.

Men tror dere virkelig det er lurt å avvise en generell kursing/fagutviklingsplan fordi bemanningsnorm ikke er på plass? Det er der jeg mister dere. For jeg skjønner godt at dere vil bemanning først, men ikke at dere argumenterer åpent for at fagutvikling ikke er noe dere ønsker.

Faglig utvikling er et gode. Men historisk sett har det ikke vært særlig lurt for lærere å si ja til andre ting enn det vi faktisk trenger og ønsker. Det kommer gjerne og biter oss i baken neste gang vi ber om noe. "Mer folk i skole? Håh nei, dere fikk så mye etterutdanning i fjor, så nå får dere slutte å sutre"

[rine]

Opprinnelig lagt inn av Mrs. Longbottom, her.

Faglig utvikling er et gode. Men historisk sett har det ikke vært særlig lurt for lærere å si ja til andre ting enn det vi faktisk trenger og ønsker. Det kommer gjerne og biter oss i baken neste gang vi ber om noe. "Mer folk i skole? Håh nei, dere fikk så mye etterutdanning i fjor, så nå får dere slutte å sutre"

Veldig, veldig sant, Mrs Longbottom. Men jeg visste ikke at du også var lærer?

[Mrs. Longbottom]

Opprinnelig lagt inn av rine, her.

Veldig, veldig sant, Mrs Longbottom. Men jeg visste ikke at du også var lærer?

Joda. Mattelærer på vgs på 10. året. (dersom jeg ikke hadde vært i permisjon for å leke smykkedesigner, da)

[gajamor]

Opprinnelig lagt inn av Katta, her.

Det skjønner jeg altså. Det blir litt som hos oss hvor vi skriker etter sykepleiere på poliklinikken og får en ny administrativ stilling istedenfor, de hører ikke på det vi sier om at en sykepleier gjør at hver lege får tatt unna nesten dobbelt så mange pasienter i løpet av en dag.

Det jeg har tro på er vel egentlig ikke å lage en lovbestemt statsfinansiert etterutdanningsreform, jeg tenker at det må være litt opp til hver skole hvordan de løser sånt, men jeg har tro på å definere minimumsstandarder både for areal, antall lærere, antall voksne og læreres utdanning for å undervise på ulike nivå. Noe av problemet nå er at alt er lov, alt flyter og det finnes ingenting man kan bruke til å si at det er langt utenfor rimelighetens grenser.

Lovbestemte normer og standarder hadde vært kjempebra. Men samtidig må fylkesmannen få nok ressurser og beskjed om å røske opp i kommunene som bryter loven.

[Katta]

Jeg holder muligheten åpen for at jeg feiltolker altså, jeg bare har oppfattet det sånn og sliter litt med å få det til å henge sammen.

[Anne C]

Jeg er ikke med dere her altså, hvem nå enn det er. Jeg vil videreutdannes hele tiden.

[Hyacinth]

Jeg vet heller ikke helt hvem "dere" er.