Snurr-av: Tvangslesing på skolen …

[Pamina]

For meg var kluet å lese boka for dem, ikke sette på en cd med Bjørn Sundkvist, og sjekke ut underveis at de var med og diskutere med dem. Det er jo det som er morsomt med å være norsklærer - når ungene faktisk blir med.

Vi snakket mye om klasseskille og kjærlighet og fornuftsekteskap og det å være tro mot egne føleleser mens vi leste. Savner den tiden vi leste.

[Toffskij]

Victoria virket på meg og mesteparten av ungdomsskoleklassen min også. Buhu.

Jeg har (ikke overraskende i likhet med Skilpadda) veldig få dårlige leseopplevelser fra diverse skolepensum. Det eneste jeg kommer på som virkelig ikke egnet seg, var Vesaas; jeg var ikke i nærheten av å være moden nok til å sette pris på Fuglane da jeg var 15–16. Og så mye jeg enn misliker det meste av Vesaas, er Fuglane et mesterverk.

[Nenne]

Vi leste Hellemyrsfolket av Amalie Skram i åttende klasse og det var en skivebom av dimensjoner. Virkelig helt feil. Jeg vil ennå ikke ta i Amalie Skrams bøker med en ildtang.

[Blå]

Opprinnelig lagt inn av Nenne, her.

Vi leste Hellemyrsfolket av Amalie Skram i åttende klasse og det var en skivebom av dimensjoner. Virkelig helt feil. Jeg vil ennå ikke ta i Amalie Skrams bøker med en ildtang.

Jeg har også et traumatisk forhold til Hellemyrsfolket etter å ha blitt tvunget gjennom den på ungdomsskolen. Det var for tidlig, og jeg leste mye og voksent ellers. Men jeg har klart å lese og like mye annet av Amalie Skram.

"Hver tar sin, så får vi andre ingen" - og takke faen for det gitt.

[Divine]

Jeg kan ikke huske at vi leste romaner i det hele tatt på ungdomsskolen. Og ikke så mye på videregående heller, selv om jeg gikk på språklinjen. Jeg husker en døll Michelet-bok fra første gym og etter det husker jeg ingen norske romaner før særoppgaven i tredje gym.

I engelsken leste vi "A kiss before dying" av Ira Levin. Det er det eneste jeg kan huske at engelsk litteratur som var av en viss lengde. Men nå gikk ikke jeg i spesielt skærpe klasser, så mulig lærerne skjønte at det var poengløst med kvalitetslitteratur når de færreste hadde lest noe annet enn Isfolket.

[Isolde]

Jeg kommer ikke på en eneste bok jeg ikke likte.

Et dukkehjem likte jeg godt. Kanskje fordi vi bare leste den for så å analyserer den resten av den skoletimen så var det ferdig?

Kanskje norsken på vidergående når for noen få år siden er dårligere enn for litt flere år siden?

Eller kanskje jeg har sluppet billig unna da jeg byttet skole mellom vk1 og vk2, siden norsken går mer eller mindre over 2 år og noen lærere tar forskjellige ting til forskjellig tid?

Vår ære og vår makt av Nordahl Grieg synes jeg og var spennende i 10 klasse *rar*

[LilleT]

Jeg hatet Haiene av Bjørneboe intenst da vi gjennomanalyserte den i 1. klasse på vg.

Jeg var derimot gal nok til å like både Et dukkehjem og Gjengangere enda de ble tvunget på meg. Det samme med Ulvehiet av Oscar Braaten. Jeg har et voldsomt romantisk forhold til arbeiderlitteratur, gamle osloske revyviser og slikt ...

[Enhjørning]

Opprinnelig lagt inn av LilleT, her.

Jeg hatet Haiene av Bjørneboe intenst da vi gjennomanalyserte den i 1. klasse på vg.

Jeg var derimot gal nok til å like både Et dukkehjem og Gjengangere enda de ble tvunget på meg. Det samme med Ulvehiet av Oscar Braaten. Jeg har et voldsomt romantisk forhold til arbeiderlitteratur, gamle osloske revyviser og slikt ...

Åh... "Ungen" av samme forfatter, for eksempel...

[Obelix]

Opprinnelig lagt inn av LilleT, her.

Jeg hatet Haiene av Bjørneboe intenst da vi gjennomanalyserte den i 1. klasse på vg.

Jeg var derimot gal nok til å like både Et dukkehjem og Gjengangere enda de ble tvunget på meg. Det samme med Ulvehiet av Oscar Braaten. Jeg har et voldsomt romantisk forhold til arbeiderlitteratur, gamle osloske revyviser og slikt ...

Oscar Braathen ja.
Leste alle bøkene hans da jeg var ca. 13-14. Eller slukte de er rettere sagt.

[Røverdatter]

Jeg kan ikke huske at jeg hadde noen tvangslignende leseopplevelser i skoletiden. Lesing var jo det beste jeg visste, så det skulle virkelig være fælt om jeg skulle oppleve det som tvang. Til og med Fuglane på ungdomsskolen falt i smak. Jeg tror ikke vi hadde så mye felleslesing utenom Det angår også deg (av han jødiske forfatteren jeg ikke husker navnet på, han som hadde overlevd Auschwich), men vi måtte lese noe hele tiden og levere bokanmeldelser hver måned. Vi leste mange fine bøker på videregående. Dinas bok, Beatles og Hvite niggere - som jeg hadde lest for lengst og leste for annen gang. Jeg hadde sansen for Amalie Skram og Ibsen-dramaer og fordypet meg videre i det etter introduksjon på skolen.

Jeg husker jeg syns Catcher in the Rye på engelsk var tung, og det har kanskje gjort at jeg er skepisk til engelsklesing i dag også, men på en annen side likte jeg godt å lese A kiss before dying og Mathilda som også var på engelsk-pensum.

[allium]

Jeg husker at vi sloss oss gjennom Medmenneske av Olav Duun. Norsklæreren var meget begeistret. Jeg mistenker at det er en god bok, men det var det ingen av oss som skjønte den gangen. Antagelig bør jeg gi den en ny sjanse.

[Selma]

Opprinnelig lagt inn av allium, her.

Jeg husker at vi sloss oss gjennom Medmenneske av Olav Duun. Norsklæreren var meget begeistret. Jeg mistenker at det er en god bok, men det var det ingen av oss som skjønte den gangen. Antagelig bør jeg gi den en ny sjanse.

Er det ikke der Leah er en av personene? Vi så "Leah på stranden" på videregående - en ren monolog som alldeles ikke var med på å fremme teaterinteressen hos 16-17-åringer. Til og med min svigerfar som da var norsklærer på samme skolen, gremmes når vi snakker om det

Ellers så husker jeg ingen leseropplevelser som var spesielt negative i skolesammenheng

[Hasselnøtt]

Jeg kan faktisk ikke huske at jeg koste meg skikkelig med ei bok før jeg var godt over 20. Jeg har ingen gode leseopplevelser fra skolen. Jeg kan ikke engang huske hva- eller om- vi leste.

[him]

Opprinnelig lagt inn av Divine, her.

Jeg kan ikke huske at vi leste romaner i det hele tatt på ungdomsskolen.

Hos oss var det pensum. (er født i 72). Vi leste Hamsund "Markens grøde", og jeg gikk glipp av mye i boka. Jeg husker blant annet at læreren måtte forklare oss at hun drepte barnet. Det var jo ikke sagt helt direkte i teksten, så da skjønte vi det ikke ... . Og hos oss hadde ikke læreren noe valg når det gjaldt hvilken bok vi skulle lese, vi måtte lese den boken som vi hadde et klassesett av. Lurer på hvordan økonomien er på skolene i dag? Hos oss husker jeg det var et spørsmål. Har ei i første klasse og økonomien på SFO er noe som blir diskutert, det ser ut som om SFO ligger under kommunene og derfor vil variere etter hvilket opplegg kommunene har. Trur eg.

[Divine]

Opprinnelig lagt inn av Kasia, her.

.

men på en annen side likte jeg godt å lese A kiss before dying og Mathilda som også var på engelsk-pensum.

Vi hadde A kiss before dying på pensum i engelsken i andre gym. Jeg leste den igjen for et par år siden og det var moro å se alle glosene jeg hadde streket under og oversatt i margen.

[Olvina]

"Huset med den blinde glassveranda" sleit vi oss gjennom i første klasse på vidaregåande, med analyser og det heile. Eg har ikkje rørt ei einaste bok av Herbjørg Wassmo etter den tid.

Eg har alltid vore lesehest av dimensjonar, men etter den opplevelsen der taklar eg ikkje bøker i den sjangeren i det heile tatt.

[Enhjørning]

Jeg leste hele Tora-trilogien på eget initiativ som 12-åring, og syntes de var bra.
Vi hadde aldri dem i pensum.

[Røverdatter]

Opprinnelig lagt inn av Enhjørning, her.

Jeg leste hele Tora-trilogien på eget initiativ som 12-åring, og syntes de var bra.
Vi hadde aldri dem i pensum.

Jeg også, men det er mulig jeg var 13-14 og ikke 12.

Opprinnelig lagt inn av allium, her.

Jeg orker heller ikke Wassmo, men det har ingenting å gjøre med at vi leste dem på skolen (det gjorde vi ikke, jeg er for gammel for det).

Hvor gammel er du da? Huset med den blinde glassveranda kom i 1981.

[Wix]

Jeg har også flere gode litteraturopplevelser fra skolen. Særlig videregående, der hadde jeg en god lærer som gjorde det engasjerende og som virkelig forklarte oss hva som var poenget med tingene. Likte godt Garman og Worse og Hellemyrsfolket jeg! Peer Gynt også, men det var litt mye som var litt mystisk der. Fikk aldri helt taket på den der Bøygen og jeg lurer fortsatt litt på hva den skulle representere. Men jeg likte diktanalysene enda bedre tror jeg. Husker vi tolket en del sangtekster også, i tillegg til de vanlige diktene. Nei vi hadde en god norsklærer. Vi syntes hun var spesiell og rar, og det var hun nok også. Litt overengasjert, og alltid bærende rundt på en piknikkurv (med bøker og sånt i). Husker godt at jeg begynte på vgs og alltid fikk 4 på stilene, men da jeg gikk ut hadde jeg skjønt hvor hun ville og hva som var "godt språk" så da fikk jeg bare 6ere. (*skryyyyte*) Så selv om hun var noe eksentrisk hadde hun jammen sansen for pedagogikk likevel.

På ungdomsskolen husker ikke helt hva vi leste, og jeg mistenker at det var fordi jeg ikke helt fikk det med meg. Tror kanskje de fleste er mer klar for tyngre litteratur på vgs enn på ungdomsskolen.

Det er overraskende (?) mange av oss som ser ut til å ha trivdes godt med lesingen i norsken, men jeg tror nok at vi er et noe skjeivt utvalg som ikke representerer gjennomsnittet av en norskelev i allefall.