Store barneflokker

[chara]

Opprinnelig lagt inn av nolo, her.

Det forbauser ikke meg at ingen som underviser i barneskolen kommenterer i denne tråden.

Jeg komenterer jeg, men jeg klarer ikke følge med på tempo, må bare lese ferdig så skal jeg kommentere mer.
___________
Chara

[Claire]

Opprinnelig lagt inn av chara, her.

Jeg komenterer jeg, men jeg klarer ikke følge med på tempo,.

Sikkert på grunn av at du er lærer.

[chara]

Opprinnelig lagt inn av Claire, her.

Sikkert på grunn av at du er lærer.

Det har du veldig rett i, har alt for mye å gjøre til å sitte lenge her inne av gangen
__________
Chara

[Vimsen]

Opprinnelig lagt inn av chara, her.

Det har du veldig rett i, har alt for mye å gjøre til å sitte lenge her inne av gangen
__________
Chara

:beundre:

[Skremmern]

Opprinnelig lagt inn av chara, her.

Det har du veldig rett i, har alt for mye å gjøre til å sitte lenge her inne av gangen
__________
Chara

[Mamma Rosa]

Opprinnelig lagt inn av chara, her.

Det har du veldig rett i, har alt for mye å gjøre til å sitte lenge her inne av gangen
__________
Chara

Huff, ja.

[chara]

Da var jeg igjenom og skal ta på meg ansvaret som barneskolelærer. Skrivefeil finner dere sikkert her (bare for å advare).
Til kie først. Du sier mye fornuftig, det hadde vært artig å hatt deg som forelder i klassen, ihvertfall hvis du også der ytrer dine meninger.
En liten ting er at linkene dine viser til en læreplan som ikke følges lenger. Nå må du lese deg opp på kunnskapsløftet.

Så hvorfor gir vi lekser. (mine grunner)
1. Det er verdifullt for elevene å få hjelp en til en en kort stund hver dag.
2. Foreldrene får en utrolig mulighet til å følge med på hvordan det går med barnet på skolen.
3. Spesiellt når det gjelder lesing er det viktig at en får lest litt hver dag. Det er ikke hver dag en klarer å høre alle i en klasse og det er heller ikke alle elever som takler situasjonen med å lese høyt i klassen.

Når dette er sagt så gir jeg lite lekser. Leksene skal ikke ta mer enn 30 minutter. Jeg deler ut 4 forskjellige lekseplaner i min klasse, med fire forskjellige nivåer.

Når det gis felles leselekse har jeg individuelle avtaler med foreldrene på om deres barn skal øve på litt, øve på alt eller lese noe annet istedet.

Jeg forventer at barnet gjør lekser, jeg forventer at foreldrene hjelper til, og jeg forventer at de sier i fra hvis de er uenige eller har spørsmål om lekser. Jeg forventer også at foreldrene har klare forventninger til meg.
Hvis elevene av en eller annen grunn: Det være seg alt fra hyggelig middag med familien til uforutsette ting, ikke får gjort lekser en dag så er det ikke værre enn at man skriver en liten melding så vet jeg som lærer at foreldrene vet at leksene ikke er gjort.

Jeg er fullt klar over at noen er lekseforkjempere, men der jeg jobber ihvertfall er alle klare for å ta imot innspill. Problemet er vel at mange kan være uenige, men den uenigheten kommer til uttrykk på andre arenaer enn til lærer.

Vi lærere er ikke farlige og de fleste av oss ønsker faktisk et slikt sammarbeid med foreldrene slik at vi kan finne gode løsninger både for sterke og svake elever.
Hovedproblemet er at de gangene det blir sagt i fra går det som oftest på urettferdighet. Det er urettferdig at ikke alle gjør det samme, men er det egentlig det?
________________
Chara

[kie]

Opprinnelig lagt inn av chara, her.

Vi lærere er ikke farlige og de fleste av oss ønsker faktisk et slikt sammarbeid med foreldrene slik at vi kan finne gode løsninger både for sterke og svake elever.

Det er faktisk mitt inntrykk også.

Det dumme er jo at dersom det bare er en lærer som er urimelig, har et dårlig elevsyn og ikke akkurat har høye tanker om foreldre. (Kanskje pga. utbrenthet?) Ja, så påvirker selv det ganske mange barn og deres familier.

Og det er nok en del utbrente lærere der ute også.

Jeg har opplevd både og. Jeg er ikke den som liker å kritisere etc. på foreldremøter. Jeg tar det opp på tomannshånd med læreren. Og det går mer på situasjon enn på læreren. Som lærerdatter føler jeg jo en viss form for lojalitet den veien også.

Jeg vet at jeg nok burde lese meg opp på Kunnskapsløftet. Grunnen til at jeg fortsatt mener å kunne stå inne for mine påstander er at folk jeg kjenner som jobber med akkurat innføringen av disse tingene er noen jeg snakker regelmessig med om også dette. Som mor til flere barn i skolealder synes jeg jo det er et interessant tema.

Når det gjelder klaging om urettferdighet, så sier min sønns lærer det fint:
Ingenting er så urettferdig som å behandle alle likt.

Nytteverdien av lekser er det vel også en del delte meninger om? Hvor mye får barn med seg når de er slitne etter en lang dag på skole og SFO? Hvor mye skjønner hver enkelt av hva de skal gjøre? Hvor mye skjønner foreldrene av lekseplanen? (Tro meg, noen kan være ganske så kryptiske.)

Hvor stor er den evt. nytteverdien av lekser satt opp mot alle de barna som sliter med rygg og nakkeplager av å bære alle disse bøkene frem og tilbake?

Og skal vi gjøre alt som har en nytteverdi om prisen kanskje blir for høy?