Flyttet tentamen på grunn av Justin Bieber-konsert

[Tjorven]

Opprinnelig lagt inn av Toffskij, her.

Jeg synes ikke det er særlig arrogant å forvente at ungen skal lære noe mer enn sosiale ferdigheter på skolen. Jeg mener helt ærlig at min eldste ikke lærte nevneverdig faglig i hele andre og tredje klasse. I første fikk hun OK lesetrening (men for det meste hjemme), og i fjerde har de skrudd opp det faglige tempoet litt, sånn at det i det minste er noe faglig utbytte.

Jeg forbeholder meg retten til å synes det er for dårlig. Og elendig ressursutnyttelse. Og undergraving av den der respekten for skolen som etterlyses så ofte.

Takk.

Det svaret var mye mer velformulert enn det jeg holdte på å poste.

Jeg er skuffet over hva de lærer i skolen. Jeg sier ikke det til ungene mine, men jeg må da få lov til å si det her.

[Bokormen]

Tantebarna mine gikk en stund på privatskole der kun de elevene som greide å sitte stille og følge undervisningen fikk være i klasserommet. Hadde vi hatt et tilsvarende tilbud i nærheten hadde jeg glatt valgt det.

[Tallulah]

Opprinnelig lagt inn av Bokormen, her.

Tantebarna mine gikk en stund på privatskole der kun de elevene som greide å sitte stille og følge undervisningen fikk være i klasserommet. Hadde vi hatt et tilsvarende tilbud i nærheten hadde jeg glatt valgt det.

Mener du virkelig at det skal være sånn?

[Bokormen]

Opprinnelig lagt inn av Tallulah, her.

Mener du virkelig at det skal være sånn?

Nja, jeg mener i alle fall at da en -1- elev greier å kapre det meste av voksenressurser i en klasse - inkludert en assistent som i teorien skal ta seg av 3-4 andre elever også - er det noe feil. I klassen til frøkna går et kvarter av hver time i snitt til å skape ro. Om en da legger til alt ekstra som lesses over på lærerne er det kanskje halve timen som er igjen til undervisning.

[Tallulah]

Opprinnelig lagt inn av Bokormen, her.

Nja, jeg mener i alle fall at da en -1- elev greier å kapre det meste av voksenressurser i en klasse - inkludert en assistent som i teorien skal ta seg av 3-4 andre elever også - er det noe feil. I klassen til frøkna går et kvarter av hver time i snitt til å skape ro. Om en da legger til alt ekstra som lesses over på lærerne er det kanskje halve timen som er igjen til undervisning.

Så da bør man bare skippe de urolige elevene på gangen?

[Bokormen]

Opprinnelig lagt inn av Tallulah, her.

Så da bør man bare skippe de urolige elevene på gangen?

Har jeg sagt det?

Jeg tror for øvrig de største taperne i skolen er de som er svake men som ikke utagrerer. Har du to like svake elever, og den ene sitter og dagdrømmer, mens den andre sparker og hyler, vil den sistnevnte antakelig få langt bedre oppfølging.

[Bokormen]

For ordens skyld, alle elevene på skolen fikk undervisning. Men du hadde far sammen med de du var på samme nivå med. Enten de var yngre eller eldre enn deg. Jeg opplever ikke norsk skole som god på tilrettelagt undervisning til de sterkeste elevene, og en kjepphest for meg er at mange av dem krever ekstremt lite tid.

[noen]

Opprinnelig lagt inn av Bokormen, her.

Tantebarna mine gikk en stund på privatskole der kun de elevene som greide å sitte stille og følge undervisningen fikk være i klasserommet. Hadde vi hatt et tilsvarende tilbud i nærheten hadde jeg glatt valgt det.

Jeg er veldig glad for at min (rolige, skoleflinke) andreklassing går i en klasse med hele spekteret av barn. Rolige og urolige. Skoleflinke og skolesvake (hm, det er kanskje ikke et ord). Småfrekke og forsiktige. Med og uten diagnoser. Nå er vi veldig heldige med lærerne som gjør en utrolig bra jobb med denne mangfoldige gruppen. Jeg er sikker på at hun ville lært enormt mye mer om hun hadde fått mer tilrettelagt undervisning i en roligere klasse, men fordelene med mangfoldet er større enn ulempene.

SFO er en ren oppbevaringsplass.

[Toffskij]

Opprinnelig lagt inn av noen, her.

Jeg er veldig glad for at min (rolige, skoleflinke) andreklassing går i en klasse med hele spekteret av barn. Rolige og urolige. Skoleflinke og skolesvake (hm, det er kanskje ikke et ord). Småfrekke og forsiktige. Med og uten diagnoser. Nå er vi veldig heldige med lærerne som gjør en utrolig bra jobb med denne mangfoldige gruppen. Jeg er sikker på at hun ville lært enormt mye mer om hun hadde fått mer tilrettelagt undervisning i en roligere klasse, men fordelene med mangfoldet er større enn ulempene.

For andreklassingen min (skoleflink, men ikke rolig ) stemmer dette godt, men hun har vært veldig heldig med læreren, og nok også med elevgruppa i klassen. For fjerdeklassingen min stemmer det ikke i det hele tatt, der mener jeg at ulempene er større enn fordelene. Elevgruppa er vanskeligere og mer sprikende, og lærerne har skiftet alt for mye, selv om noen av dem har vært veldig gode. Jeg mener virkelig at du skal ha flaks for å få god (som i helt anstendig) tilpasset undervisning på vår skole (som jeg ikke mener er spesielt dårlig, den er en helt OK og normal Oslo-skole). Og da særlig for elever som er langt framme faglig.

Jeg mener lærerne blir satt til en nesten uløselig oppgave, og har ikke problemer med å forstå hvorfor de ender med å bortprioritere skoleflinke, rolige elever. Men det er ikke noe bra for min eldste likevel.

[noen]

Opprinnelig lagt inn av Polyanna, her.

Jeg tror det er lettere å være begeistret for spekteret når det spekteret går fra "lopper i blodet" til "stille og fredelig", ikke fra "sparker, hyler og kaster møbler rundt seg tross en voksen på seg hele tiden" til "stille og fredelig".

Det har du rett i. At hele elevgruppen føler seg trygge og ikke utsettes for så voldsomme utbrudd, gir en annen hverdag. Det du beskriver blir jo fort et stort problem. Det ser jeg altså.

Opprinnelig lagt inn av Toffskij, her.

For andreklassingen min (skoleflink, men ikke rolig ) stemmer dette godt, men hun har vært veldig heldig med læreren. For fjerdeklassingen min stemmer det ikke i det hele tatt, der mener jeg at ulempene er større enn fordelene. Elevgruppa er vanskeligere og mer sprikende, og lærerne har skiftet alt for mye, selv om noen av dem har vært veldig gode. Jeg mener virkelig at du skal ha flaks for å få god (som i helt anstendig) tilpasset undervisning på vår skole (som jeg ikke mener er spesielt dårlig, den er en helt OK og normal Oslo-skole). Og da særlig for elever som er langt framme faglig.

Jeg tror det er ekstremt dyktige og oppdaterte lærere som gjør at "vår" klasse fungerer så godt som den gjør. Og jeg tror at dårligere lærere ville gitt diagnoser og spesialundervisning til mange av elevene som nå anses å være innenfor "normalen".

[Bokormen]

Opprinnelig lagt inn av noen, her.

Det har du rett i. At hele elevgruppen føler seg trygge og ikke utsettes for så voldsomme utbrudd, gir en annen hverdag.

Ja. Du formulerer det bedre enn meg. Og jeg er egentlig der at jeg til og med synes *litt* motgang også er en del av livet, og jeg skaper ikke storm i vannglass av litt "vanlig" småerting mellom barn, ei heller at mine ikke blir bedre i alle bursdager osv. Men jeg synes det er noe riv ruskende galt da man ikke kan være trygg på at ungen ikke skal bli sparket i hodet i klasserommet, og jeg synes heller ikke det er urimelig å forvente at mattetimen brukes på matte. Jeg hadde nok syntes det var lettere å fronte en "alle skal med, uansett adferd"-holdning om jeg ikke jobbet i skolen.

[Chablis]

Poden går i klasse med en som er rimelig utagerende, men jeg mener likevel det jeg skreiv lenger opp, man kan altså mene det selv om man har erfaring med barn som utagerer.
Jeg jobber også i skolen selv å mener fortsatt det samme. Mulig jeg er preget av å også ha en sønn som har hatt en tøff start på skolen pga fryktelig dårlig hørsel og som derfor har krevd litt mer, jeg hadde blitt trist om han stort sett måtte ha sittet på gangen pga det.
Jeg synes selvsagt ikke det er greit at man blir sparket, slått, kastet stein på, dratt ned fra et tre osv altså, jeg håper lærer og assistenter klarer å avverge det mesteparten av tiden

[Elise]

Opprinnelig lagt inn av Input, her.

Er det virkelig et stort samfunnsmesig problem at noen få tar ferie midt i skoleåret? Jeg har familie og venner som jobber i skolen, og i følge dem er det ikke et reellt problem. Det er heller ikke noe problem å si ja til de som søker for første gang i 3. klasse og som man vet/skjønner at ikke kommer til å få muligheten til ferie ellers, og si nei til de som søker to ganger hvert skoleår. Sistnevnte gruppe finnes angivelig bare i hypotetiske diskusjoner som dette, men det er mulig det er bare her vi bor.

Det gjelder jo ikke noen få. Det gjelder svært mange. Ekstremt mange. Det har jo ikke vært noe særlig til problem på 80-tallet, 90-tallet og starten av 2000-tallet, men nå, når det IKKE er noen få det er snakk om, så er det et problem.

[oslo78]

Opprinnelig lagt inn av Toffskij, her.

For andreklassingen min (skoleflink, men ikke rolig ) stemmer dette godt, men hun har vært veldig heldig med læreren, og nok også med elevgruppa i klassen. For fjerdeklassingen min stemmer det ikke i det hele tatt, der mener jeg at ulempene er større enn fordelene. Elevgruppa er vanskeligere og mer sprikende, og lærerne har skiftet alt for mye, selv om noen av dem har vært veldig gode. Jeg mener virkelig at du skal ha flaks for å få god (som i helt anstendig) tilpasset undervisning på vår skole (som jeg ikke mener er spesielt dårlig, den er en helt OK og normal Oslo-skole). Og da særlig for elever som er langt framme faglig.

Jeg mener lærerne blir satt til en nesten uløselig oppgave, og har ikke problemer med å forstå hvorfor de ender med å bortprioritere skoleflinke, rolige elever. Men det er ikke noe bra for min eldste likevel.

Enig. Det er min store kjepphest og sorg i livet at jeg får gjort altfor, altfor lite for de sterkeste blant elevene. I dag har jeg kopiert opp eget hefte til de ti sterkeste i neste emne i matematikk, men de må jo jobbe med det på egen hånd. Jeg har jo ingen verdens tid til å undervise dem.

[Chanett]

Opprinnelig lagt inn av rine, her.

Chanett: Jeg ville heller ha klort ut mine egne øyne med en tannpirker enn å dra på Justin Bieber.

Men jeg er usikker på om det er hylingen fra tenåringsjenter, det komplette kaoset og trengselen, musikken, eller det faktum at jeg måtte betalt penger for å oppleve det som frastøter meg mest.

Jeg hater trengsel, lyd og kaos og føler meg som verdens snilleste mor.

Opprinnelig lagt inn av Maverick, her.

Jeg skal på tre Justin Bieber-konserter tre dager på rad. Lucky me.

Jeg kjenner at jeg trenger råd av deg. *mekker egen tråd*

[rine]

Opprinnelig lagt inn av Chanett, her.

Jeg hater trengsel, lyd og kaos og føler meg som verdens snilleste mor.



*

En særdeles snedig og utspekulert måte å dra "dårlig mor"-kortet på?

[Chablis]

Opprinnelig lagt inn av Bokormen, her.

Tantebarna mine gikk en stund på privatskole der kun de elevene som greide å sitte stille og følge undervisningen fikk være i klasserommet. Hadde vi hatt et tilsvarende tilbud i nærheten hadde jeg glatt valgt det.

Jeg kjenner at jeg er veldig glad for at mitt barn ikke går på en sånn skole, han går heldigvis i klasse med hele spekteret av barn.