Hva gjør man hvis man føler skolen ikke gjør det den skal?

[oslo78]

I Bærum får lærerne klar beskjed om at oppdraget vårt er å løfte de svake og de middels sterke elevene. Det gjentas hvert år. Jeg er ikke enig og gjør det jeg kan for de sterkeste, men vi har absolutt ingen ressurser til det. Det blir dermed ingen annen undervisning på dem, kun andre oppgaver og eventuelt andre lekser. Det er ikke tilfredsstillende, jeg skulle gjerne gitt dem annen undervisning, spesielt i matematikk.

[Pøblis]

Opprinnelig lagt inn av oslo78, her.

I Bærum får lærerne klar beskjed om at oppdraget vårt er å løfte de svake og de middels sterke elevene. Det gjentas hvert år. Jeg er ikke enig og gjør det jeg kan for de sterkeste, men vi har absolutt ingen ressurser til det. Det blir dermed ingen annen undervisning på dem, kun andre oppgaver og eventuelt andre lekser. Det er ikke tilfredsstillende, jeg skulle gjerne gitt dem annen undervisning, spesielt i matematikk.

Jeg bor i Bærum og vi har nivådelt undervisning og fokus på at også de sterkeste elevene skal ha tilpasset undervisning på vår skole.

[oslo78]

Opprinnelig lagt inn av pøbelsara, her.

Jeg bor i Bærum og vi har nivådelt undervisning og fokus på at også de sterkeste elevene skal ha tilpasset undervisning på vår skole.

Det er målet hos oss også altså (på trinnet), men ressursene strekker ikke til for tiden. Men signalene ovenfra er helt klare på at jobben vår er å prioritere de svakeste og de middels presterende elevene. Ellers har rektoren min løyet oss opp i trynet ved gjentatte anledninger.

Jeg snakker altså om de aller sterkeste, de som i sjette klasse burde hatt undervisning på tiendekassenivå i helt andre emner i f.eks matematikk. Jeg har tre slike. De som bare er sterke, er det lett å tilpasse til innenfor den vanlige undervisningen.

[elg]

Opprinnelig lagt inn av pøbelsara, her.

Jeg bor i Bærum og vi har nivådelt undervisning og fokus på at også de sterkeste elevene skal ha tilpasset undervisning på vår skole.

Da har vi veldig ulik virkelighetsforståelse. Er ganske sikker på at vi har barn i samme klasse...

Hvordan mener du de nivådeler og tilpasser? De har fått a og b lekser etter jul i sjette, men før det ikke vært noe.

[Katta]

Opprinnelig lagt inn av elg, her.

Da har vi veldig ulik virkelighetsforståelse. Er ganske sikker på at vi har barn i samme klasse...

Hvordan mener du de nivådeler og tilpasser? De har fått a og b lekser etter jul i sjette, men før det ikke vært noe.

Det der kommer jo an på hva slags tilpasning barnet trenger. Vi har også hatt barna våre på en skole som driver med tilpasset undervisning i grupper, også i matematikk. Og det fungerer veldig greit for middels- og ganske sterke elever, de svakeste får ekstra ressurser. Men for barn som egentlig skulle hatt undervisning 2-3-4 år over trinnet sitt er det vanskelig å få det til innenfor en vanlig klasse, og det er ikke alltid at det er noen fordel å ta barnet ut av klassen heller. Som læreren vår sa: "Han kan ikke akkurat være på gruppe bare med seg selv heller, det er vanskelig dette her".

[rine]

Opprinnelig lagt inn av elg, her.

Da har vi veldig ulik virkelighetsforståelse. Er ganske sikker på at vi har barn i samme klasse...

.

Sånt er faktisk mer vanlig enn man skulle tro. Jeg er stort sett fornøyd med vår barneskole, mens en medmor i gaten klager på alt. Ungene våre går i samme klasse, (har altså de samme lærerne )er normalt flinke på skolen og ingen av dem blir mobbet. Jeg tror av og til at misnøye kan si like mye om den som er misfornøyd enn om den misnøyen er rettet mot, også når det gjelder skole. Sier ikke at det gjelder deg, jeg ville også stusset om læreren leste opp fra en felles "mal" under utviklingssamtalen, altså, prøver bare å få fram at det er fullt mulig at to med barn i samme klasse opplever ting totalt forskjellig.