Kronprinsfamilien og skolevalg

[Addison]

Opprinnelig lagt inn av Apple, her.

Mulig idiotisk spørsmål; men hvem er det som bestemmer at nå er tiden med monarki over? Har jo hørt det presentert som et overskrift- spørsmål utallige ganger, men når og hvem kan si ja, nå legger vi det ned? Og må de da ta seg jobb som vanlige folk?

Må det ikke en grunnlovsendring til?

[vixen]

Når det blir aktuelt en gang så tenker jeg det blir ved folkeavstemming. Stortinget kunne vel bestemt, men det er en såpass stor sak at jeg er sikker på det hadde blitt avstemming. :synser:

[Teofelia]

Det er jo uansett Stortinget som må vedta folkeavstemming.

[Pelle]

...og grunnlovsendringer må vedtas av to ulike storting for å bli gyldige.

...og rine; den der dignity-dagen er jeg så kritisk til at jeg grøsser bare du nevner det. Det er nesten litt diktaturaktig, at statsoverhodet har fått en hel dag til rådighet fremfor å lære elever pensum, når ingen egentlig kan svare for hva elevene sitter igjen med etterpå.

[Polyanna]

Rine: Det Hege Glad sier stemmer rett og slett ikke.

For det første: Privatskoler har ikke mer penger til rådighet per elev enn en offentlig skole. Vi får ca. 85% per elev ifht en offentlig skoleplass, og har ikke lov til å kreve foreldrene for mer enn de resterende 15%, slik at vi totalt kommer opp i det samme. (Det var annerledes før, men det er en stund siden det ble endret, før min tid). I tillegg har vi ofte høyere kostnader til lokaler fordi vi leier på det private markedet(dette varierer selvsagt veldig med geografi).

Og det er så absolutt slett ikke bare de ressurssterke elevene vi får. Ja, vi har definitivt en større andel av elever fra ressurssterke familier (både økonomiske og akademiske ressurser) og når det gjelder elever som kommer til oss fra 1. klasse så er det også ofte elever med foreldre med en litt større enn snittet interesse for pedagogikk og utdanning.

Men også de kommer med sine "greier". Lese- og skrivevansker, sosiale vansker.

Men de som kommer hit fra offentlige skoler, de som bytter midt i skoleløpet, de kommer som oftest med bagasje. Lærevansker, problematikk knyttet til mobbing/konflikter/sosiale relasjoner. Vi har elever med "vedtak" og elever som skulle hatt vedtak, elever som trenger 100% frimerke men der vi får vedtak på 4 timer per uke (men som mirakuløst får 100% når de flytter til offentlig skole ). Vi har en langt større andel av to- og trespråklige barn enn nærskolen, med alle de utfordringene (og fordelene!) det fører med seg.

Jeg er 100% uenig i påstanden om at privatskolene utarmer den offentlige skolen. De utfordrer, påvirker og beriker den offentlige skolen, med annen pedagogikk, andre tanker, og andre tilnærminger. Personlig mener jeg jo også at Montessoripedagogikken er en vidunderlig og bedre pedagogikk enn den i den offentlige skolen, og er uendelig glad for at jeg får muligheten til å velge den for mine barn, selv om man har bestemt at den offentlige skolen skal følge en annen retning, og det uten at jeg skal være steinrik for å ha råd til det.

[Pøblis]

Opprinnelig lagt inn av Apple, her.

Mulig idiotisk spørsmål; men hvem er det som bestemmer at nå er tiden med monarki over? Har jo hørt det presentert som et overskrift- spørsmål utallige ganger, men når og hvem kan si ja, nå legger vi det ned? Og må de da ta seg jobb som vanlige folk?

Klart de ikke må ta seg jobb som vanlige folk. De kongehusene i Europa som er avsatt, sitter på digre formuer og lever jetset-liv. Og det norske kongehuset har jo også store personlige formuer, så at de MÅ jobbe kan jeg aldri tenke meg.

Jeg går ut fra at hvis monarkiet skal avskaffes, må det en grunnlovsendring til?

[Pøblis]

Lese hele tråden før man svarer, ja.

[Kanina]

Opprinnelig lagt inn av pøbelsara, her.

Klart de ikke må ta seg jobb som vanlige folk. De kongehusene i Europa som er avsatt, sitter på digre formuer og lever jetset-liv. Og det norske kongehuset har jo også store personlige formuer, så at de MÅ jobbe kan jeg aldri tenke meg.

Det er sikkert også en grunn til å beholde status quo. Bedre at de i alle fall jobber litt for landet vårt for de pengene, når de nå først har fått dem.

[Pøblis]

Opprinnelig lagt inn av Kanina, her.

Det er sikkert også en grunn til å beholde status quo. Bedre at de i alle fall jobber litt for landet vårt for de pengene, når de nå først har fått dem.

Ikke sant?

[Kanina]

Jeg er enig med Polyanna i at de private skolene (de med alternativ pedagogikk, vel å merke) tilfører samfunnet og skolesektoren noe viktig, i form av å inspirere, dra i nye retninger, og tilby noe som kanskje passer bedre for enkelte barn enn den vanlige skolen gjør. Da er det heller finansieringsordningen man bør angripe, ikke skolene i seg selv, synes jeg.

[Polyanna]

Og så syns jeg det er fascinerende at Hege Glad postulerer at privatskoler trekker til seg de kreative, musikalske, beleste og lærevillige, uten et øyeblikk å reflektere over hvorfor de vil bort...

[Polyanna]

Finansieringsordningen har to hensikter: At alternativ pedagogikk skal være tilgjengelig for andre enn de rikeste og at man skal kunne tvinge skolene til å følge norsk læreplan, innordne seg myndighetenes tilsynsordninger, rapporteringer, nasjonale prøver, etcetc.

[Kanina]

Opprinnelig lagt inn av Polyanna, her.

Finansieringsordningen har to hensikter: At alternativ pedagogikk skal være tilgjengelig for andre enn de rikeste og at man skal kunne tvinge skolene til å følge norsk læreplan, innordne seg myndighetenes tilsynsordninger, rapporteringer, nasjonale prøver, etcetc.

Ja, det er jeg klar over. Men hvis man mener det er noe skjevt ved finansieringen av private vs offentlige skoleplasser, er det vel dét man bør kritisere, mente jeg. Selv har jeg ikke noen mening om dette, kan for lite til å uttale meg om hvordan skoleplasser bør finansieres.

[Toffskij]

Opprinnelig lagt inn av Polyanna, her.

Og så syns jeg det er fascinerende at Hege Glad postulerer at privatskoler trekker til seg de kreative, musikalske, beleste og lærevillige, uten et øyeblikk å reflektere over hvorfor de vil bort...

Ja, det er noe der. Jeg syntes innlegget var skrekkelig tendensiøst og ubalansert, og dette kommer fra meg som faktisk er enig med henne i at et større oppbud av privatskoler i Norge nok ville føre til utarming av den offentlige skolen. Med en så liten andel privatskoler som vi har nå, kan det nok fungere omtrent sånn som Polyanna sier, men jeg er også ganske sikker på at det finnes et knekkpunkt et sted. (Meg bekjent finnes det vel ingen land som har en betydelig andel privatskoler og også en likeverdig offentlig skole? Slå meg gjerne i hodet med eksempler.)

Det som irriterer meg mest ved denne debatten er den automatiske «Klart den norske skolen er bra nok for alle!»-retorikken, for det mener jeg ikke den er. Den er fortsatt ikke god nok til å tilpasse undervisningen, og det er store grupper som går under radaren.

[Polyanna]

Ja, jeg er enig i et det er et knekkpunkt et sted, og det hadde vært interessant å se litt nøyere på hvor det er hen.

Jeg syns "klart den norske skolen er bra nok for alle!!" retorikken er irriterende, men forstår også den bevegelsen som går i forsvar og vil forsvare den norske skolen som tross alt ofte er bra og ofte fungerer flott. Varierende, selvsagt, men ofte bra.


Angående finansieringen: Private skoler får ikke mer per elev enn offentlige, selv iberegnet foreldrebetaling.

[Toffskij]

Det som irriterer meg er, nærmere bestemt, at ekstra begavede/ressurssterke/talentfulle elever forventes å bli i systemet til glede for fellesskapet uansett hva de selv blir budt. Det er definitivt en grense der et sted også, altså.

Kronprinsdebatten har jeg ellers arkivert i «Glad jeg er republikaner og ikke trenger å tenke på dette»-boksen.

[Toffskij]

Jeg innser at elitær-egalitær-cocktailen min gjør at jeg ikke er enig med noen i skolepolitikken.

[him]

Opprinnelig lagt inn av Polyanna, her.

Rine: Det Hege Glad sier stemmer rett og slett ikke.

Har kun satt meg inn i skoler i Trondheimsområdet, og her er det i alle fall blitt en segmentering i de private skolene. Typisk er Birralee en skole som "trekker til seg" ressursterke barn (det er ikke bare det, for all del). Mulig at Trondheim blir anderledes enn Oslo fordi den er veldig liten rent geografisk?

Og så må det legges til at Trondheim har mindre geografisk klasseskille enn Oslo. Muligens av samme årsak?

[Filifjonka]

Opprinnelig lagt inn av Polyanna, her.

Og så syns jeg det er fascinerende at Hege Glad postulerer at privatskoler trekker til seg de kreative, musikalske, beleste og lærevillige, uten et øyeblikk å reflektere over hvorfor de vil bort...

Akkurat det slo meg også.

[Polyanna]

Opprinnelig lagt inn av him, her.

Har kun satt meg inn i skoler i Trondheimsområdet, og her er det i alle fall blitt en segmentering i de private skolene. Typisk er Birralee en skole som "trekker til seg" ressursterke barn (det er ikke bare det, for all del). Mulig at Trondheim blir anderledes enn Oslo fordi den er veldig liten rent geografisk?

Og så må det legges til at Trondheim har mindre geografisk klasseskille enn Oslo. Muligens av samme årsak?

Jeg burde presisert: Det som ikke stemmer er det hun skriver om finansieringen (90%) og at private skoler har mer midler enn de offentlige. Det er rett og slett feil.

Det andre var mer en meningsforskjell.