Data inn i barnehagen

[Nessie]

Gjennom min (lille) erfaring med data i barnehagen ser jeg blant annet at barn som kanskje kan slite med å komme inn i den "sosiale" verden i barnehagen kan ha nytte av data. Altså (nå er det sent for meg) - en del av de som kanskje sliter litt sosial kan faktisk være ganske god på teknologi, som data. Gjennom dette får de annerkjennelse og oppmerksomhet fra andre barn, og ut av det ser man ofte at det vokser vennskap og muligheter for lekekamerater.

Barn er gode på ulike ting. Noen er oversosiale og eksperter på akkurat det å omgås andre, uansett aktivitet. Andre er feks god på fysiske ting, noen på finmotoriske ting, andre igjen på tegning etc. Barn hever seg på ulike måter, og jeg synes det er bra at man finner noe alle kan være god på.

I barnehagen er data en kontrollert aktivitet, på lik linje med andre aktiviteter. Vi lar jo ikke barna leke KUN med lego hele dagen heller. Variasjon er viktig. Men å få drive med ting man er god på er viktig, også for barn.

Som nevnt tidligere vet jeg at barn med spesielle behov har god nytte av dataverktøy, og jeg tror dette kan være med å øke deres selvtillit - og "status" hos andre barn.

[Chanett]

Opprinnelig lagt inn av guniss, her.

Gjennom min (lille) erfaring med data i barnehagen ser jeg blant annet at barn som kanskje kan slite med å komme inn i den "sosiale" verden i barnehagen kan ha nytte av data. Altså (nå er det sent for meg) - en del av de som kanskje sliter litt sosial kan faktisk være ganske god på teknologi, som data. Gjennom dette får de annerkjennelse og oppmerksomhet fra andre barn, og ut av det ser man ofte at det vokser vennskap og muligheter for lekekamerater.

Barn er gode på ulike ting. Noen er oversosiale og eksperter på akkurat det å omgås andre, uansett aktivitet. Andre er feks god på fysiske ting, noen på finmotoriske ting, andre igjen på tegning etc. Barn hever seg på ulike måter, og jeg synes det er bra at man finner noe alle kan være god på.

I barnehagen er data en kontrollert aktivitet, på lik linje med andre aktiviteter. Vi lar jo ikke barna leke KUN med lego hele dagen heller. Variasjon er viktig. Men å få drive med ting man er god på er viktig, også for barn.

Som nevnt tidligere vet jeg at barn med spesielle behov har god nytte av dataverktøy, og jeg tror dette kan være med å øke deres selvtillit - og "status" hos andre barn.

De mange intelligenser.

[Jessica]

Jeg syns det er greit å bruke pc i barnehagen, men det må være med klokskap.

Pc er et fint hjelpemiddel når barna skal lære seg bokstaver og ord. De kan skrive av fra ting de har sett.

Arne Trageton har skrevet bok om det å skrive seg til lesing. Man kan fint følge hans ideer i en barnehage. Barna blir veldig inspirerte og de syns det er morsomt. De kan bruke både skriftspråket og de kan tegne til.

[Skilpadda]

Det er veldig tydelig med poden vår at skriveferdighetene hans når det gjelder å sette bokstaver sammen til ord og setninger er på et mye høyere nivå enn de "fysiske" skriveferdighetene, altså ferdigheter når det gjelder å forme bokstaver med blyant og skrive dem på papir. Den helt åpenbart positive siden av PC-bruken hans på dette området er at han øver seg mye mer på skriving enn han ellers ville gjort, og allerede kan ha gleden av å bruke skriftspråket - han kan skrive helt ordentlige ting (mail til bestemødre, for eksempel, som han får svar på og også kan lese, og til og med mail til meg når det er noe han heller vil si skriftlig enn muntlig); skrivegleden er helt klart til stede, og han får et annet forhold til ordene han leser når han også kan skrive dem. Og så er det mye lettere å se feil, og å rette dem opp, og for ham blir det lystbetont å rette opp feilene og å lære hvordan ordene skrives. Han kan lære bedre staving og til og med enkel grammatikk (som han synes er morsomt, altså, dette er ikke noe vi dytter på ham!), i stedet for å bli stående og stange lenge på det nivået der man øver seg på enkeltbokstaver. Skriver han derimot for hånd, tar det lang tid og er frustrerende når han ser at det blir feil (plutselig er N-en speilvendt eller det er ikke plass til hele ordet på linjen - og så går det jo så sakte!), og da mister han både motet og interessen veldig fort. Ulempen med det hele er naturligvis at han er enda mindre motivert for å øve seg på å lage bokstaver for hånd enn han ville vært i en pre-digital hverdag (men på den annen side spiller det mindre og mindre rolle om man er flink til å skrive for hånd).

[Aminta]

Enig med Skilpadda her, avkommet kan også skrive på Mac-en, men ikke for hånd, nå er avkommet yngre enn Skilpaddas gutt også da.
Men jeg ser helt klart nytteverdien av at avkommet kan dette, og gleden, mestringsfølelsen osv. særlig siden det er noe avkommet kan gjøre på lik linje (eller bedre) med jevnaldrende i motsetning til mye annet.
Det finnes mange gode spill man lærer av, og man kan tegne, male ol.
Samt ta bilder med digitalkameraet, laste de over på Mac-en og se på dem samt bearbeide dem i bildebehandlingsprogram, som vi såvidt har begynnt med.
Spille musikk gjør også avkommet.
Jeg synes egentlig bare det er utelukkende positivt.

[Mor til 4]

Ene gutten min har spesifikke språkvansker og han fikk data av hjelpemiddelsentralen da han gikk i barnehagen, fikk en hjemme og en i barnehagen. (som senere fulgte med han på skolen) Han fikk mange fine programmer og han lærte veldig mye av det.

[Maz]

Hva er disse tingene som dere mener barnahagen skal gi tilbud om som dere ikke makter hjemme????

Jeg synes det er helt ok at data blir en del av hverdagen i barnahagen også. Jeg synes ikke det er ok at voksne ikke følger med. Enten det er i barnehagen eller hjemme.

[Bokormen]

I barnehagen "vår" informerte de om dette. En del foreldre var litt bekymret for at barnet deres kunne sitte foran skjermen og knotte i timesvis. Det skulle de ikke, forsikret de ansatte i barnehagen. Bruken skulle rulleres, slik at alle skulle få prøve, men ingen skulle sitte der daglig.

Jeg ser ikke noe galt i dette, i dag må man jo lære seg å bruke dataverktøy. Vesla har sin egen data her hjemme, vår gamle med en 15" skjerm. Som med (nesten) alt annet gjelder alt med måte-regelen. Generelt sett er jeg veldig for læring, små barn suger til seg kunnskaper om de bare får lov.

Det er sikkert ikke alle barna i barnehagene rundt om som har tilgang til pc hjemme heller, for de er det jo ekstra bra å få øve seg på dette. For en treåring kan det være supert for finmotorikken å lære å styre en mus, dobbeltklikke og slikt.

[Hyacinth]

Opprinnelig lagt inn av annemede, her.

Jeg ser ikke helt hvilken nytte barna har av å lære å bruke data før de kan lese og skrive og regne. Jeg synes det er basiskunnskaper som må være på plass før man introduserer data, og er redd at data skal "stjele" av tiden som kunne vært brukt på opplæring i det jeg ser på som grunnleggende ferdigheter.

Det er jeg ikke enig i i det hele tatt.

[him]

Opprinnelig lagt inn av Maz, her.

Hva er disse tingene som dere mener barnahagen skal gi tilbud om som dere ikke makter hjemme????

For meg personlig, så ønsker jeg først og fremst at barnehagen skal stå for en del uformell læring, av typen sosial omgang i barnegrupper etc. Jeg tror ikke det er så mange i dagens samfunn som kan "tilby" barna sine venner for eksempel. Jeg synes også mye av de Guniss nevner som å vente på tur, dele etc er mer naturlig i en barnehagesetting. Jeg har jo to barn og da synes jeg det er rimelig at de to deler, men det blir noe annet å dele med 20 andre barn.

For min del er den formelle læringen (med formell læring mener jeg: skriving, regning, data etc) ikke like viktig for meg personlig, Jeg skjønner at det er viktig i et samfunnsperspektiv, men for meg personlig er det ikke det.

[safran]

Opprinnelig lagt inn av Berglijot, her.

Jeg har noen elever som ikke har data. Det er ett handikap.

Er det flere, altså?

[Nessie]

Vet også at data er brukt som prosjekt på innvandrerbarn med suksess.

[safran]

Fins det mange innvandrerbarn med suksess?

Guri, idag henger jeg meg virkelig opp i språk og formuleringer.

[Nessie]

Opprinnelig lagt inn av safran, her.

Fins det mange innvandrerbarn med suksess?

Guri, idag henger jeg meg virkelig opp i språk og formuleringer.

Jeg som er gravid og alt :gråte:

[annemede]

Opprinnelig lagt inn av Berglijot, her.

Det er en del av ungdomskulturen som ikke er tilgjengelig for dem. Det hjelper ikke å stikke innom biblioteket når biblioteket er stengt i det tidsrommet "det skjer" på msn.

Jeg kan ikke se at det hjelper at de har data på skolen heller så lenge de ikke har det hjemme når det gjelder deltagelse på msn.

[daffy]

Data i barnehagen er flott syns jeg. Både for læring og til lek ved å se bilder, høre dyrelyder etc.

Det jeg syns er rart er rekkefølgen på hvordan data skal inn i barnehagen. Først ha en plan for opplæring og bruk, deretter kjøpe inn og innstallere maskinene er en riktig tilnærming syns jeg! Nyhetsinnslaget forrige uke var ikke særlig tillitsvekkende i forhold til at dette skal bli en vellykket investering. Førskolelærerne som ble intervjuet var svært så positivt innstilte, men akk så usikre på hva de egentlig skulle bruke maskinene til.


Se til Oslo Sporveier. Hvor mange år har egentlig de elektroniske betalingsmaskinene stått på busstoppene nå uten å ha bli tatt i bruk? Typisk eksempel på at ting har skjedd i feil rekkefølge.

Jeg har skrevet inn et innlegg om dette tidligere og jeg er på tross av alt som er skrevet i denne tråden, skeptisk til bruk av data i barnehagen. Det er vanskelig å sette ord på hva jeg ikke liker, men jeg tror det er en følelse av at man gjør våre minste til instrumenter for voksenverden. Voksne må kunne data og derfor skal små barn også kunne det. Men når trenger barn egentlig data? Og finnes det en kritisk alder for innlæring av data? Og hva med alle tingene barna kunne gjort i barnehagen som de ikke får samme sjansen til å gjøre senere, som å leke, herje, drive med forming. Jeg vil at mitt barnehagebarn skal få være et barn, ikke en som skal læres opp til å være en voksen arbeidsmaur med senebetennelse i armen.

[Maverick]

Sønnen min på storebarnsavdelingen leker, herjer, driver med forming OG data. Det er ikke snakk om noe tvungen innlæring, det er snakk om at ungene synes det er gøy. Det er heller ikke snakk om at det ene utelukker det andre.

Da jeg var liten synes jeg det var kjempekult å leke med fatterns datamaskin, og lagde "spill" i DOS.

[Aminta]

Opprinnelig lagt inn av Kaskis, her.

Jeg vil at mitt barnehagebarn skal få være et barn, ikke en som skal læres opp til å være en voksen arbeidsmaur med senebetennelse i armen.

Det er rett og slett slik at jeg fikk rent lyst til å dåne litt, det må være første gang på FP tror jeg.