"Skal du bli lærer, får du ta tak..."

[Magica]

Digital kompetanse er i alle fall viktig på lærerskolen og er visst omtrendt fraværende. En katastrofe. Det er en av de grunnleggende ferdighetene og skal inn i alle fag. Lærere bør undervise med digitale hjelpemidler. De lærer knappest PowerPoint...

[løve70]

Det bør stilles karakterkrav ja De bør selvsagt ikke være skyhøye, men en firer i basisfag bør kunne forventes.

[Muskat]

Mja, jeg har nå straks fullført fem års høyere utdannelse (siv.øk.) med nærmere A enn B i snitt, og det med skikkelig dårlige karakterer fra videregående (2 i matte blant annet). Men jeg innser jo at ikke alle er like smarte som meg, så joa, det burde nok være karakterkrav.
Eller kanskje det ville vært bedre med karakterkrav når man kommer ut av lærerskolen, at det kreves C eller bedre i enkelte/alle fag for å kunne jobbe som lærer, sånn er det jo på revisorstudiet for eksempel. (Spørs om det ikke hadde blitt mangel på lærere da.)

[Katta]

Hvordan er det på lærerskolen nå, er det fortsatt sånn at det er "in" å synes at det ikke er så viktig å kunne fag så lenge man har de riktige holdningene og forstår elevene sosialt?

[Pebbles]

Kravet til karakter i basisfagene kan godt skjerpes. Men karakterer i barneskolen? Nei.

Jeg er ikke veldig på linje med Høyres skolepolitikk - jeg synes den er nyanseløs og har lite fokus på hele mennesket.

[Fløyel]

Opprinnelig lagt inn av Zoë, her.

Kravet til karakter i basisfagene kan godt skjerpes. Men karakterer i barneskolen? Nei.

Jeg er ikke veldig på linje med Høyres skolepolitikk - jeg synes den er nyanseløs og har lite fokus på hele mennesket.

Jeg har akkurat lest igjennom programmene til de ulike partiene i vår kommune og kom frem til det samme som deg Zoë - Høyres skolepolitikk er nyanseløs. Så jeg tror nok det blir å stemme på de som har sittet i 101 år her i kommunen. Jeg må innrømme at skolepolitikken er noe av de sakene jeg setter høyest på dagsorden når jeg skal stemme, og AP er nok de som ligger mitt hjerte nærmest.

*Nå er jeg veldig tilhenger av heldagsskole også da*

[nolo]

Opprinnelig lagt inn av Zoë, her.

Kravet til karakter i basisfagene kan godt skjerpes. Men karakterer i barneskolen? Nei.

Jeg er ikke veldig på linje med Høyres skolepolitikk - jeg synes den er nyanseløs og har lite fokus på hele mennesket.

Jepp. Og etter at Clemet opphevet makstall i klassene og overførte lærerne til KS, går min stemme til Høyre kun hvis paven konverterer.

[Irma]

Opprinnelig lagt inn av Zoë, her.

Kravet til karakter i basisfagene kan godt skjerpes. Men karakterer i barneskolen? Nei.

Jeg er ikke veldig på linje med Høyres skolepolitikk - jeg synes den er nyanseløs og har lite fokus på hele mennesket.

Det Zoë sa.

[Maz]

Selvsagt bør det stilles krav til lærere.

Jeg er ikke motstander av skolefrukt, men vi har droppet det, da Mazungens repertoar er såpass snevert at vi heller sender med det som blir spist selv. Ble for dumt når vi både betalte for skolefrukt og sendte med selv for å være sikker på at noe ble spist.

Når det gjelder karakterer, har jeg lenge vært tilbøyelig til å anse det som unødvendig, men nå ser jeg faktisk at det kanskje er enklere å forholde set til det enn antall feil.

Mazungen hadde lekseprøver på 2 trinn, og alle ungene viste hvor mange feil de forskjellige hadde. Hva er da galt med karakterr? Om du har 2 feil og likevel får en M eller en 4 så er de feilene kanskje ikke verdens undergang.

[Elise]

Opprinnelig lagt inn av Katta, her.

Hvordan er det på lærerskolen nå, er det fortsatt sånn at det er "in" å synes at det ikke er så viktig å kunne fag så lenge man har de riktige holdningene og forstår elevene sosialt?

Hos oss er det veldig delt. Vi er en gjeng som kjemper for A-er og B-er, av forskjellige grunner. Noen fordi de vil være best i alt de gjør, andre (meg) fordi jeg mener at jeg vil bli en bedre lærer med mer faglig dyktighet.

Andre mener de var gode nok lærere allerede før de begynte på lærerskolen, så de skal bare komme seg gjennom, så får de jo uansett jobb, fordi de har jobbet som vikar alle dagene vi andre satt på forelesning og lærte om elever med diagnoser, utarbeiding av IOP, eller meitemarkens forplantningssystem.

Men de fleste har lyst til å gjøre det bra, og leser og gjør det som skal til for å få middels gode karakterer, uten å slite seg helt ut og tenke at skolearbeidet er det viktigste i livet. Det er ikke sånn at det er MANGE i min klasse jeg ville vært bekymret om ungene mine fikk som lærere, men det er definitivt fler enn det burde vært.

De fleste som jeg tenkte det første halvåret at var helt ubrukelige som lærere har heldigvis droppet ut.

[Katta]

Jeg er heller ikke på linje med Høyre når det gjelder skolepolitikk, i hvertfall ikke helt. Men jeg er usikker på dette med karakterer i barneskolen. Ikke for å skille elever eller vurdere, men det kunne være et poeng å få satt ord eller tall på ting av og til, ikke minst for å tydeliggjøre om en elev har fått med seg det han skal på et nivå. Da tenker jeg spesielt på de som burde fått hoppet opp et nivå eller flere. Man trenger ikke tenke karakterer slik det er på ungdomsskolen (og som jeg ikke skjønner helt poenget med der heller), men at man skal prestere på et visst nivå før man går videre eller få hjelp. Og at hvis man allerede presterer langt forbi dette nivået, må man få gå videre. Dette ville kanskje blitt tydeligere med et karaktersystem enn med det synsefølesystemet som brukes til vurdering idag. (Jada, det er noe mer håndfast etterhvert, men ikke håndfast nok til å kunne se om ungen henger på for oss hjemme).

[Irma]

Og nolo.

[Pamina]

Så lenge ingen er villige til å si hva det er lærerne skal kunne når de er ferdige med utdannelsen sin, og hvilke krav man bør kunne tilfredsstille i de enkelte fagene før man slippes løs i skolen, så blir det ingen orden. Det finnes lite eller intet samarbeid mellom de ulike utdanningsinstitusjonene på planarbeid og vurdering, den nye reformen er satt i gang, litt uten planverk som er ferdig, og litt på måfå (mitt inntrykk som praksislærer) og så lenge studenter og elever blir vurdert etter den enkeltes institusjons forgodtbefinnende så blir det ikke bra nok.

Det må være en standard for de som utdanner lærere, en standard for hva en lærer kan når h*n er ferdig med utdannelsen og en standard som elevene møter i klasserommet. Lik opplæring for alle klasser i Norge får vi ikke før vi tør å stille klare krav og styringsdokumenter som gir en god del mindre rom for å gjøre som en selv vil.

Jeg vil ha skolen en god del mer lik den de har på New Zealand.

[Pebbles]

Opprinnelig lagt inn av Pamina, her.

Jeg vil ha skolen en god del mer lik den de har på New Zealand.

Fortell!

[Ru]

Opprinnelig lagt inn av Pamina, her.

Jeg vil ha skolen en god del mer lik den de har på New Zealand.

Så lenge de ikke gjør med velferdsstaten vår som de gjorde på NZ, er det sikkert greit for meg. :skrekk og gru:

Selvsagt bør det være karakterkrav. Både inn og ut. resiserer


En gang i tiden da jeg vurderte å søke naturfaglærer, var det nok med 2,5 i snitt. Det er jo helt hinsides at de som så vidt kommer seg gjennom videregående skal kunne lære ungene våre noe som helst.

[Nenne]

Jeg er så enig med deg, Katta! Selvfølgelig kan man ha minstekrav til dette studiet også.

I tillegg bør egnethet vurderes strengt underveis, det bør det i alle yrker der det er praksisperioder som en del av studiet, slik at ikke alle får lov til å fullføre rett og slett.

[Mex]

Opprinnelig lagt inn av Nenne, her.

Jeg er så enig med deg, Katta! Selvfølgelig kan man ha minstekrav til dette studiet også.

I tillegg bør egnethet vurderes strengt underveis, det bør det i alle yrker der det er praksisperioder som en del av studiet, slik at ikke alle får lov til å fullføre rett og slett.

Har ikke sykepleiere en sånn egnethets evaluering? (eller husker jeg feil nå - lenge siden jeg gikk på høgskolen)

[Nenne]

Opprinnelig lagt inn av Mex, her.

Har ikke sykepleiere en sånn egnethets evaluering? (eller husker jeg feil nå - lenge siden jeg gikk på høgskolen)

I teorien ja, men det virker som om skolene kvier seg veldig for å faktisk bruke tilbakemeldingene de får fra praksisveiledere til å stryke noen.

[Katta]

Det er kanskje ikke uten grunn at de snakker så varmt om new zealand-modellen hos oss nei?

[Pamina]

Jeg skal fortelle mer i morgen, må sove nå, men hovedpoenget er at det er veldig tydelige krav til hva elever skal kunne, hva som innebærer mestring, klare opplegg for hva som skjer når elever blir hengende etter, og klare planer som er felles for landet i de ulike fagene. Det er vurderingseksempler på de ulike årstrinnene og et sterkt fagfokus der alle elever blir ivaretatt.

Les og kos deg National standards headingen er suveren, synes jeg.