Skolene har ikke råd til kvalifiserte lærere

[gajamor]

Svaret jeg fikk på den ene jobben var noenlunde ordrett slik: Vi er godt fornøyd med deg som pedagog, og håper du vil fortsette å undervise de timene som [noen andre] betaler for, men har ikke råd til å gi deg den lille prosentandelen som vi selv må betale for.

Klart, jeg er helt med på at almennlærere er bedre kvalifiserte for å undervise på småskolen, og hvis de virkelig hadde hatt en stor gjeng med høyskoleutdannede som sto og ventet på å ta vikartimer så hadde jeg ikke protestert et sekund. Men når inspektøren sier rett ut at jeg ikke er aktuell som vikar fordi jeg er for dyr, da blir jeg frustrert. For jeg vet at alternativet er ufaglærte ungdommer. De har nemlig halvparten av min timelønn.

Hvis jeg og en almennlærer søker på en stilling i 1.-4. klasse, så er almennlæreren bedre kvalifisert enn meg, og bør få jobben. Er jobben som faglærer i 5.-13. klasse så har jeg bedre papirer enn ham og bør ikke puttes nederst i bunken pga en liten pengesekk.

3 + 2*3 = 9, og forvitring er ikke det samme som erosjon.

Opprinnelig lagt inn av nam, her.

Det kan ikke være det at du er overkvalifisert da? At det de har behov for er den kompetansen utover det 3 års utdanning gir?

(Ps. Dette er et spørsmål. Overhodet ikke et angrep.)


For f.eks om en allmennlege søker på en sykepleierstilling, så har jo han bedre kompetanse. Men om stedet kun trenger sykepleiekompetansen, så blir det jo høl-i-høvvet om de skulle ansatt en lege i den stillingen. Eller?

[Magica]

Dette er virkelig talentløst syns jeg. Skolene skulle hatt mye mer penger å rutte med. Det er jo godt utdannede vikarer og lærere vi trenger, ikke tilfeldige vikarer som kanskje tilogmed blir assistenter for barn med spesielle behov, og ikke aner noe om spesielle behov.

Når det gjelder matematikken må jeg le, det er noe som heter regnerekkefølge her i verden, hvor det da opplyses om at gange og dele skal gjøres før pluss og minus. I læreboka står det faktisk at hvis kalkulatoren din gir deg svaret 15 hvis du skriver inn 3+2*3 så bør du kjøpe deg en ny.

[Hjertensfryd]

No begynner det plutselig å demre litt, kvifor mine matteproblemer blei ekstreme då eg starta på vidaregåande. Har aldri lært nokre reknereglar og ville glatt sagt at svaret på reknestykket var 15. Og fått rett på det på barne- og ungdomsskulen. Til og med datamaskina mi seier 15.

Opprinnelig lagt inn av Urt, her.

No begynner det plutselig å demre litt, kvifor mine matteproblemer blei ekstreme då eg starta på vidaregåande. Har aldri lært nokre reknereglar og ville glatt sagt at svaret på reknestykket var 15. Og fått rett på det på barne- og ungdomsskulen. Til og med datamaskina mi seier 15.

Det er fordi maskinen din mellomregner hver gang du slår inn. Sett den på sciencemode du.

Og ja - det er det som er det grusomme. Sålenge alle lærerne på en skole er helt på bærtur så er det ingen som slår alarm før videregående - og som regel ikke da heller. Da bare dropper ungene ut som skoletrøtte. Mens de egentlig hadde formidable hull i grunnkunnskapene sine.

[Magica]

Kanskje det er bra da at vi repeterer regnerekkefølge på videregående også.

1. Regn ut parenteser
2. Regn ut potenser
3. Gange/Dele
4. Pluss/Minus

Og i mange regnestykker har man jo ikke potenser eller parentser, så da blir de rekkefølgen på de to nederste som gjelder.

[Hjertensfryd]

Eg hadde ein kjempeflink faglærar på vidaregåande. Men han kunne jo ikkje veta at eg ikkje hadde lært ting rett.

Men altså. Deling og ganging skal gjerast før pluss og minus i eit reknestykke ?

Opprinnelig lagt inn av Urt, her.

Eg hadde ein kjempeflink faglærar på vidaregåande. Men han kunne jo ikkje veta at eg ikkje hadde lært ting rett.

Men altså. Deling og ganging skal gjerast før pluss og minus i eit reknestykke ?

Det skal regnes slik Magica sa det.

Altså slik:

3+4*5 = først 4*5, deretter legge sammen leddene 3 + 20 = 23

Er det med en parentes så skal den tas aller først:
3+2*(1+2) = 3+2*(3) = 3+6 = 9
(Først legge sammen det inni parentesen, deretter gange det leddet som skal ganges (eller deles) og til slutt legge sammen leddene. Evt subtrahere.

[Nasse]

Opprinnelig lagt inn av smilefjes, her.

Det skal regnes slik Magica sa det.

Altså slik:

3+4*5 = først 4*5, deretter legge sammen leddene 3 + 20 = 23

Er det med en parentes så skal den tas aller først:
3+2*(1+2) = 3+2*(3) = 3+6 = 9
(Først legge sammen det inni parentesen, deretter gange det leddet som skal ganges (eller deles) og til slutt legge sammen leddene. Evt subtrahere.

HÆ??????????????????????

Hilsen matteidioten

[Magica]

Opprinnelig lagt inn av Urt, her.

Men altså. Deling og ganging skal gjerast før pluss og minus i eit reknestykke ?

Ja! Alltid!

Nå har vi kartleggingsprøver og det er virkelig nyttig for å fange opp slike "hull".

[Magica]

Jeg hadde sikkert sendt en mail til rektor.

[tinkadott]

Her i kommunen er det jo en del ting på gang, nå i disse valgtider. Eiendomsskatt som skal økes eller ikke. Det er vel sagt at uten økning kuttes så og så mye i skolene. Det vi kanskje alle burde tenkt mer over er at det som da skjer, er at det er all ekstra støtte som settes inn til de som trenger det som ryker først. For klasseromsundervisningen er jo garrantert.
Så hvert kutt i skole, er kutt fra de som trenger det mest! Horribelt!!!
Og jeg ble i går fortalt at det er kommet kutt i det beløpet skolene har for å leie innvikarer, fra en ramme på 6 % til 5 %. Det utgjør en del, og fører derfor til at det ofte ikke leies inn vikarer, men at det i steden taes av de lærerene som skulle hatt ekstra ressurser til å følge opp den enkelte elev med spesielle behov. Så de timene går ut.

Vår kommune er vel og en av de som bruker minst pr hode i grunnskolen i forhold til andre skoler hører jeg...

Mon tro situasjonen om ett par år...

[Hjertensfryd]

Godt eg ikkje er for gammal til å lære

Kjem sikkert borti matte gjennom studiet mitt, og der kan slike ting som dette bli ganske så ille om ein ikkje får det rett.

*skriver ned*

[Magica]

Det er horribelt at det kuttes i skolen.

"Alle" vet vel at norsk skole bør være et satsningsområde som har stort potensiale, og er ikke ungene våre fremtiden til Norge?

Av og til lurer jeg virkelig på hvorfor vi ikke lager en skikkelig god norsk grunnskole hvor ikke lærere er overarbeidet og ressursene alltid for knappe. Jeg kan tilogmed driste meg til å foreslå litt oljepenger til formålet, for hvordan den bruken kan "overopphete" økonomien kan jeg virkelig ikke forstå.

Jeg lurer på om privatisering snart er eneste løsningen, at det faktisk MÅ reell konkurranse til for det offentlige, for å se at det går å drive god skole på en mer effektiv måte med de samme ressursene.

Et av verdens rikeste land... tragisk at det skal være slik.

[nam]

Hva med å bruke av kulturpotten for å bedre utdanningen til de små?

(Eller er det like fp-korrekt å nevne, som å banne i kirka? )

[Katta]

Smilefjes: ER DET MULIG? Jeg vet ikke i hvilken vinkel jeg hadde klikka om det der var mine barns skole. Hvem vet, kanskje det er like ille hos oss...

Da jeg var 9 og hadde skrevet stil, hadde jeg en av mine få skrivefeil. Jeg hadde skrevet blanDt. Og min lærer som var vant til at jeg skrev riktig, adopterte straks den skrivemåten , jeg måtte gi beskjed hjemmefra om at jeg hadde skrevet feil og at det hadde smittet. Jaja liksom.

Det eneste jeg har moret meg over så langt er uttrykket "høyfrekvente ord". For meg er det nemlig noe helt annet enn det åpenbart betyr i den sammenhengen det står. Men nå har vi bare kommet til 2. klasse.

*dette var en avsporing. Jeg synes også det er horribelt hvis kvalifisert arbeidskraft ikke foretrekkes pga pris*.

[nam]

Opprinnelig lagt inn av Katta, her.

*dette var en avsporing. Jeg synes også det er horribelt hvis kvalifisert arbeidskraft ikke foretrekkes pga pris*.

Men de har jo et budsjett å forholde seg til.
Det finnes jo ikke penger til det. Desverre.

Så et sted må jo pengene tas fra, om skolene skal ha mer å rutte med.
Spørsmålet blir hvor.

[Katta]

Opprinnelig lagt inn av nam, her.

Men de har jo et budsjett å forholde seg til.
Det finnes jo ikke penger til det. Desverre.

Så et sted må jo pengene tas fra, om skolene skal ha mer å rutte med.
Spørsmålet blir hvor.

Ja, jeg forstår det. Og jeg skjønner at man ikke ansetter overkvalifisert arbeidskraft, men hvis man foretrekker ufaglærte fremfor utdannede blir det som om man på sykehus foretrekker medisinstudenter fremfor spesialister.

Avsporing igjen: Det er egentlig litt rart om man skal få like stor uttelling for all utdanning på alle klassetrinn. Får man det? Jeg tenker - hovedfag i matematikk er et stort pluss i VGS og bør definitivt gi uttelling. Men jeg forstår jo hvis vedkommende skal ha like stor uttelling for dette i barneskolen at rektor rynker litt på nesen over å måtte betale for noe man ikke har bruk for.

[Milfrid]

Opprinnelig lagt inn av Magica, her.

Det er horribelt at det kuttes i skolen.

"Alle" vet vel at norsk skole bør være et satsningsområde som har stort potensiale, og er ikke ungene våre fremtiden til Norge?

Av og til lurer jeg virkelig på hvorfor vi ikke lager en skikkelig god norsk grunnskole hvor ikke lærere er overarbeidet og ressursene alltid for knappe. Jeg kan tilogmed driste meg til å foreslå litt oljepenger til formålet, for hvordan den bruken kan "overopphete" økonomien kan jeg virkelig ikke forstå.

Jeg lurer på om privatisering snart er eneste løsningen, at det faktisk MÅ reell konkurranse til for det offentlige, for å se at det går å drive god skole på en mer effektiv måte med de samme ressursene.

Et av verdens rikeste land... tragisk at det skal være slik.

Sånn som jeg har opplevd skolen i Norge de 2,5 årene jeg hadde barn på skole der, så håper jeg i alle fall at det blir mer privatisering slik at vi har et alternativ når vi ikke er fornøyd med den offentlige skolen

Her i USA er det offentlige og private skoler, og det er ikke nødvendigvis slik at de offentlige skolene er dårlige mens de private er gode. Her er de fleste private skolene enten basert på annen pedagogikk, eller de er religiøse (religion er forbudt i offentlig skole). De offentlige skolene som er gode ligger som regel i de gode nabolagene da, det er en selvforsterkende prosess. Jeg skal ikke påstå at det amerikanske skolesystemet i sin helhet er perfekt, langt derifra. Men de gjør noe riktig mht grunnleggende læring.

Jeg holdt på å rive av meg håret i et forsøk på å få tilpasset undervisning til datteren min på skolen i Norge. Da de først gjorde meg klar over at hun hang litt etter på et par områder, sånn et godt stykke ut i andre skoleåret. Etter at vi foreldre hadde spurt flere ganger på foreldremøter, og fått beskjed om at neida, dette går fint. Så viser det seg at jenta har blitt tatt ut til støtteundervisning en god stund allerede Det var jo kjempeflott! Men å tilpasse resten av undervisning og leksene? Neida, se det kunne man ikke. Hun skulle gjøre nøyaktig det samme som alle andre, selv om hun ikke hadde lært det som var grunnlaget for det hun nå skulle lære

Det er ikke tull at hun har lært mer på et halvt år her i USA enn det hun gjorde på 2,5 år i Norge. Og det selv om hun måtte lære seg et nytt språk i tillegg. Man kan si hva man vil om Bush og No child left behind-politikken, men det fører i alle fall til at lærene gjør sitt for at alle skal lære det de skal. Så kan man være enig eller uenig i at lærerne får bonus ut fra hva elvene presterer (ei lærer-venninne ble årets lærer på sin skole forrige skoleår, og hun kunne fortelle at bonusen hun fikk gjorde at hun fikk bedre betalt enn rektoren på skolen sin!). Og at skoledistriktets web-side har statistikk over det aller meste, inkludert rase.

Jeg er klar over at det finnes gode skoler i Norge også, men jeg synes det er flere ting med det norske skolesystemet jeg ikke liker. Og det med å ikke ha råd til å ansette (over)kvalifiserte lærere, men velge ufaglærte av økonomiske hensyn er bare toppen av kaka for min del.

[safran]

Jeg må bare spørre: Har de virkelig lov til å ansette noen som er dårligere kvalifisert enn deg?

[annemede]

Litt på sidelinjen. De skolene som jeg har vært borti, to stk til nå. Har virkelig satset på gode lærere, ser det ut til. Den ene skolen har sågar ansatt en bibliotekar og en kokk slik at alle skal få mulighet til å kjøpe ordentlig mat i kantinen.