Nedtrapping i skulen før feriar?

[Charlie]

2. klasse hOs oss har de vel jobbet hele tiden bortsett fra en aktivitetsdag. De to siste ukene har de repetert og gjort ferdig arbeidsbøker samt lånt en bunke bøker på biblo til sommerferien.

Jeg er ikke noe glad i at det over tid er koseskole, jeg syns det burde være nok å lære også de siste ukene av skoleåret

[Anne C]

Elevene mine har hatt vanlige dager til fredag denne uka. I morgen er det bokinnlevering og rydding. Og litt kos. Tirsdag er siste skoledag, og da er det et fast opplegg i samlingssalen, og deretter karakterer. Kort dag. Skolen jeg jobber på er flink til å holde vanlige timer nesten helt ut.
Sønnen min har vel hatt litt mer kose-mose opplegg som i diverse turer og sånt.

[ming]

Ikke så mye nedtrapping her, men en del annerledesdager. Lekseplanene har vært høvelig normale fram til nå, men siste uka (som består av tre dager) er eneste lekse å øve på sanger og replikker til avslutningsforestillinga.

Annerledesktivitetene de siste ukene har vært/kommer til å bli:
5. klassingen: byvandring med tur til Munkholmen, sykkeldag på Sykkelgården, fortballturnering, turdag med "forsking" på luft og vann, lage mat på bål, aktivitetsdag med friidrettsøvelser, lunsj sammen med fadderungeklassen, øving til avslutningsforestilling.
2. klassingen: byvandring med besøk i Nidarosdomen + Erkebispegården, et par turdager med "forsking" på småkryp ++, aktivitetsdag med friidrettsøvelser, øving til avslutningsforestilling.

Alle aktivitetene kan knyttes opp mot mål i Kunnskapsløftet såvidt jeg kan se, og jeg regner med at slike aktiviteter gjerne legges på denne tiden av året av værhensyn. Man er riktignok ikke garantert godvær i juni, men sannsynligheten er større enn i andre måneder. Som lærer selv syns jeg det er deilig å flytte undervisning ut på denne tiden av året, og syns det er synd om foreldrene bare ser på slike dager som lek og moro uten læringsutbytte.

Begge trinnene har normal undervisning tom mandag, mens det tirsdag er litt oppbruddsstemning med nevnte lunsj, rydding av klasserom og garderobe osv. Kanskje ikke like lett å knytte opp mot Kunnskapsløftet, men det må likevel ryddes.

[007]

Eldste, som går på vgs, har ikke hatt en full skoledag i hele juni, tror jeg. De to yngste, som går på barneskolen, har hatt vanlig skole ispedd naturfagdag, idrettsdag osv

Jeg er selv lærer på ungdomsskolen og vi har ikke trappet ned. Nå har vi bare to fulle skoledager igjen, alle bøkene er innlevert, karakterene satt, så de siste to dagene skal brukes til fysisk aktivitet. I morgen skal vi ha skoleturnering i basketball og tirsdag blir det sykkeltur.

[Kaija]

Jeg har ikke tid til masse nedtrapping med mine elever, selv om vi har hatt noe utenom. -En klasseturdag forrige uke, og en skoleturdag denne uka. Ellers har vi kjørt på med fag, og matte og norsk blir det denne uka også. Ellers må vi rydde, levere bøker og få klasserommet i orden før sommerferien, og slikt tar mye tid. Jeg tror elevene mine har det greit med en skole der det forventes at de skal jobbe. Hvorfor skal de komme på skolen dersom det bare er surr som foregår der? Og så skjønner jeg ikke de som har timer til overs til masse surr og kos hele juni igjennom. De må være vanvittig effektive resten av året de da. Det er tydeligvis ikke jeg.

Elevene fikk forresten leksefri forrige uke, siden de bare hadde tre skoledager + et kveldsarrangement. De syntes jeg var overraskende slepphendt som ikke en gang gav dem lese- og mattelekse.

[Stompa]

Opprinnelig lagt inn av Darth, her.

Jeg jobber på videregående og her kan vi virkelig snakke om nedtrapping. Jeg syns faktisk det blir litt mye selv. Vi satt standpunktkarakterene 31. mai (for de som kom opp i norsk ble karakterene satt i midten av mai), og elevene er jo veldig klar over dette selv. Så kombinasjonen av eksamensavvikling og at karakterene er satt gjør at det blir fint lite gjort i juni. Jeg kunne godt ha kjørt ordinær undervisning lenger, for min del er det mye mer stress å finne på alternative opplegg enn å kjøre full undervisning til siste slutt.

Jøss. Vi hadde frist for føring av standpunktkarakterer for Vg3 15. juni, og det var for å rekke å skrive dem ut til avslutningsseremonien den 17. Vg1 og Vg2 skal ikke være ført før i morgen eller tirsdag. Vi har kjørt full undervisning på disse trinnene ut sist uke, med unntak av to dager da de ble permittert fordi det var veldig mange muntligparti oppe som krevde klasserom. Jeg vet om flere klasser/grupper som hadde prøver sist uke. Kommende uke har de fått mulighet til å søke permisjon hvis de kan dokumentere at de har arbeid. Vg3 har også i teorien hatt undervisning fram til fredag, men der har det selvsagt vært slappere siden de har så mange eksamener, sånn at mange er borte til enhver tid.

[Darth]

Opprinnelig lagt inn av Stompa, her.

Jøss. Vi hadde frist for føring av standpunktkarakterer for Vg3 15. juni, og det var for å rekke å skrive dem ut til avslutningsseremonien den 17. Vg1 og Vg2 skal ikke være ført før i morgen eller tirsdag. Vi har kjørt full undervisning på disse trinnene ut sist uke, med unntak av to dager da de ble permittert fordi det var veldig mange muntligparti oppe som krevde klasserom. Jeg vet om flere klasser/grupper som hadde prøver sist uke. Kommende uke har de fått mulighet til å søke permisjon hvis de kan dokumentere at de har arbeid. Vg3 har også i teorien hatt undervisning fram til fredag, men der har det selvsagt vært slappere siden de har så mange eksamener, sånn at mange er borte til enhver tid.

Høres mye mer fornuftig ut enn det vi gjør. Jeg syns vi setter karakterene for tidlig. Men vi har fått beskjed om at standpunktkarakterene i avgangsfag må være klare før elevene kommer opp til eksamen - og eksamen i norsk f.eks. er jo i midten av mai. Dersom jeg hadde fått noen elever opp hadde jeg måttet levere standpunkt til eksamensinspektør senest samme dag som eksamen. Er ikke dette noe som gjelder for alle?

[Blånn]

Opprinnelig lagt inn av Kaija, her.

Jeg har ikke tid til masse nedtrapping med mine elever, selv om vi har hatt noe utenom. -En klasseturdag forrige uke, og en skoleturdag denne uka. Ellers har vi kjørt på med fag, og matte og norsk blir det denne uka også. Ellers må vi rydde, levere bøker og få klasserommet i orden før sommerferien, og slikt tar mye tid. Jeg tror elevene mine har det greit med en skole der det forventes at de skal jobbe. Hvorfor skal de komme på skolen dersom det bare er surr som foregår der? Og så skjønner jeg ikke de som har timer til overs til masse surr og kos hele juni igjennom. De må være vanvittig effektive resten av året de da. Det er tydeligvis ikke jeg.

Elevene fikk forresten leksefri forrige uke, siden de bare hadde tre skoledager + et kveldsarrangement. De syntes jeg var overraskende slepphendt som ikke en gang gav dem lese- og mattelekse.

Elevene mine har full undervisning i morgen. Tirsdag har de halvårprøve i matematikk. Onsdag har de kroppsøving som vanlig før vi leverer bøkene. Etterpå skal kontaktlæreren ta klassen med på tur. Jeg blir med fram til jeg skal ha en annen klasse. Torsdag blir det rydde og flyttedag. Elevene skal flytte til et annet klasserom. I tillegg har de kunst og håndtverk som vanlig. Fredag er det avslapping og siste skoledag. Med andre ord har vi ikke lagt inn årene spesielt tidlig. Første elev reiste til utlandet for en uke siden. Det er ganske vanlig at flere elever forsvinner de siste ukene av skoleåret, men det er ikke fordi de da ikke går glipp av noe på skolen.

[Stompa]

Opprinnelig lagt inn av Darth, her.

Høres mye mer fornuftig ut enn det vi gjør. Jeg syns vi setter karakterene for tidlig. Men vi har fått beskjed om at standpunktkarakterene i avgangsfag må være klare før elevene kommer opp til eksamen - og eksamen i norsk f.eks. er jo i midten av mai. Dersom jeg hadde fått noen elever opp hadde jeg måttet levere standpunkt til eksamensinspektør senest samme dag som eksamen. Er ikke dette noe som gjelder for alle?

Karakter i fag med sentralgitt skriftlig eksamen må være satt før fellessensuren faller - altså 21. eller 22. juni i år. Siden faglærer ikke er involvert i vurderingsarbeidet er det ikke nødvendig å sette den før selve eksamen.

I fag med lokalgitt eksamen skal karakter være satt før elevene får beskjed om trekket, som her i fylket er 48 timer før eksamen. Det betyr selvsagt at de av oss som fikk opp muntligparti måtte føre akkurat den karakteren tidligere, men hovedfristene er fortsatt mye senere.

[Darth]

Opprinnelig lagt inn av Stompa, her.

Karakter i fag med sentralgitt skriftlig eksamen må være satt før fellessensuren faller - altså 21. eller 22. juni i år. Siden faglærer ikke er involvert i vurderingsarbeidet er det ikke nødvendig å sette den før selve eksamen.

Hos oss må faglærer sensure like mange eksamener som faglærer får elever opp til eksamen - og det kan være våre egne elever vi sensurerer. Altså - hvis jeg får opp 15 elever i norsk skriftlig, sentralgitt eksamen, så må jeg sensurere 15 eksamener også. Det er antagelig derfor vi må levere karakterer så tidlig. Og siden vi ikke vet hvem som får opp skriftlige kandidater før like før så må vi jo alle jobbe som om vi kan få opp elever .

[Stompa]

Opprinnelig lagt inn av Darth, her.

Hos oss må faglærer sensure like mange eksamener som faglærer får elever opp til eksamen - og det kan være våre egne elever vi sensurerer. Altså - hvis jeg får opp 15 elever i norsk skriftlig, sentralgitt eksamen, så må jeg sensurere 15 eksamener også. Det er antagelig derfor vi må levere karakterer så tidlig. Og siden vi ikke vet hvem som får opp skriftlige kandidater før like før så må vi jo alle jobbe som om vi kan få opp elever .

He? Hvor er dette? Sensorer til skriftlig eksamen oppnevnes jo av fylkesmannen, mens det er fylkesutdanningsavdelingen som trekker elevene. De to er jo ikke involvert i det den andre gjør i det hele tatt. Er du sikker på at du ikke tenker på lokalgitt skriftlig eksamen, f.eks. norsk på yrkesfag?

[Stompa]

Jeg er f.eks. sensor i norsk hovedmål i år, og er oppnevnt av Fylkesmannen i Troms. Arbeidsgiveren min, Nordland fylkeskommune, er ikke involvert i det hele tatt, og i fjor da jeg var i streik kunne jeg likevel sensurere fordi dette var et helt eget arbeidsforhold der jeg ikke var tatt ut i streik. Jeg kan heller ikke under noen omstendigheter sensurere besvarelser fra min egen skole, uansett om det er egne elever eller fra en annen klasse.

[Darth]

Opprinnelig lagt inn av Stompa, her.

He? Hvor er dette? Sensorer til skriftlig eksamen oppnevnes jo av fylkesmannen, mens det er fylkesutdanningsavdelingen som trekker elevene. De to er jo ikke involvert i det den andre gjør i det hele tatt. Er du sikker på at du ikke tenker på lokalgitt skriftlig eksamen, f.eks. norsk på yrkesfag?

Ja, du har rett - det er lokalgitt eksamen i fylket. *fersk lærer på videregående som ikke har hatt elever oppe til eksamen enda*

[Stompa]

Ja, da stemmer det bedre.

[Carrera]

Opprinnelig lagt inn av Snippa, her.

Det har vært helt ekstremt for 9. klassingen dette året. Såpass at jeg må ta det opp med skolen, trur eg. Det har vært lite vanlig skole siden midten av mai. De har hatt "hjemmeskole" en hel haug med dager, da de får i oppgave å f.eks sykle en tur, trene noe annet og lese en bok, og så kaller det en skoledag. I tillegg har de fått fri til alle lesedager og eksamensdager for 10. Kjapp opptelling av det jeg husker, er at de har hatt 4 rene fridager, skal ha to fridager neste uke, og i tillegg har hatt 5 eller 6 av disse "hjemmeskoledagene". Pluss på aktivitetsdag, sykkeltur, overnattingstur (med påfølgende avspasering), avslutning og kosetimer, så har du skoledagene hennes i det siste.

6. klassingen har hatt vanlig skole fram til nå denne uka, men har bare tull resten av uka + neste uke og uka etter der (siste dag neste onsdag).

Hvorfor tenker du at dette må taes opp med skolen?

Jeg tenker i grunn slik at de som har mulighet til denne nedtrappingen, de har kommet seg gjennom det de skal dette skoleåret, og kan derfor tillate seg å ta litt daffe dager på slutten av året.

Det har vår skole gjort de siste årene, men ikke i år, for i år har vi hatt masse annet opplegg som har tatt mye av elevenes læretid. Dette gjelder spesielt hun i 7.klasse.

Felles på skolen har vært et enormt prosjekt med en forestilling de hadde tidligere i år. Et prosjekt igangsatt via kommunen. Lærerikt som fy, men også tidkrevende, slik at mye undervisningstid gikk tapt. Og mye å ta igjen før skoleslutt når.

I tillegg så var mellomtrinnet plassert i midlertidige lokaler frem til påske, og pga nedflytting til skolen igjen, så mistet de også endel tid. Ergo mer å ta igjen, og mindre tid til kos nå før ferien.

I tillegg så skal begge mine opp i klasser som til høsten skal gjennom de nasjonale prøvene i norsk, engelsk og matematikk, så mye tid er satt av nå de siste ukene til å forberede dette.

Derfor ble det ikke så mye kos på slutten i år.